原標題：上海財經大學：“創(chuàng)業(yè)門診”破解復合型人才培養(yǎng)難

　　中國青年報·中青在線記者 王燁捷 《 中國青年報 》（ 2016年05月09日 03 版）

　　桌子擺成一長溜兒，“醫(yī)生們”坐成一排，每人面前擺著各自擅長的“診斷”領域，給“病人”看病。這種類似社區(qū)義診的場景，如今每周二都會出現(xiàn)在上海財經大學的校園里。不同的是，“醫(yī)生”來自各行各業(yè)，有區(qū)縣創(chuàng)業(yè)服務中心主任、企業(yè)創(chuàng)始人、資深媒體公關、投資公司經理等；“病人”則是有志于創(chuàng)業(yè)或者正在創(chuàng)業(yè)的年輕人。

　　中國青年報·中青在線記者近日從上海財經大學創(chuàng)業(yè)學院處獲悉，這種形式的“創(chuàng)業(yè)門診”未來將成為上海財大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的一部分，成為創(chuàng)業(yè)服務的常態(tài)。

　　令校方下決心的是一個個學生的改變。學金融的學生接受過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育后，還會主動“補習”財務、工商、數據處理、IT等方面的知識。

　　學生的這種改變，對于一所將財經門類專業(yè)細分到極致的財經專業(yè)院校而言難能可貴。它破解了專業(yè)特色院校“復合型人才”培養(yǎng)的難題，簡單來說，就是原來學金融的不懂財會、學財會的不懂法律、學法律的不懂互聯(lián)網。

　　上海財大金融系大三學生邵天宇曾以在校園推出“掛科險”被上海媒體廣泛報道。但在創(chuàng)業(yè)道路上，他仍“疑問重重”。在最近一次“創(chuàng)業(yè)門診”上，他找到了上海財大創(chuàng)業(yè)學院執(zhí)行副院長劉志陽，請教“除了學期末推出掛科險外，其他時段的流動資金如何保證”。

　　劉志陽找了一些企業(yè)家朋友、保險從業(yè)者一起“會診”后，開出了“藥方”——推出新的校園保險產品“減肥險”，即向每一名有志于減肥的人收取20元保險費，在合約規(guī)定時間內完成減肥任務，保險公司予以5倍賠付，另贈送一套健身房年卡。至于“埋單者”，則是學校附近的健身房。

　　如今，邵天宇成了校方最愿意見到的“全方位發(fā)展人才”。雖然是金融專業(yè)出身，但工商管理、財務會計、知識產權常識、數據處理等都“略懂”一些，因為“要創(chuàng)業(yè)，就要懂”。

　　中國青年報·中青在線記者了解到，上海財大開設的“創(chuàng)業(yè)門診”，向包括上海財大學生在內的所有創(chuàng)業(yè)大學生免費開放。除每周二在創(chuàng)業(yè)學院的“線下”面詢外，還提供線上預約“普通門診”和“專家門診”業(yè)務，“急診”和“會診”可根據不同學生的需求不定期開放。

　　目前，“創(chuàng)業(yè)門診”共設置了注冊服務、法律服務、企業(yè)管理、財會服務、融資服務、媒體對接6個“專科門診”，教育行業(yè)、文創(chuàng)行業(yè)和金融行業(yè)3個“特色門診”。

　　法律服務專家門診“醫(yī)生”、上海財大法學院副院長胡凌幾乎每次都準時出現(xiàn)在線下門診的現(xiàn)場。他高興地看到，一個財會系的學生拉著一個上海財大的外國留學生，打算開發(fā)一款推薦留學生做家教鐘點工的App。

　　胡凌通過“坐診”給予這些學生全面的法律指導：首先，外國人在華就業(yè)問題要找到合理突破口；其次，安全問題要事先約定，出了安全事故平臺承擔什么責任、多少責任；最后，平臺不具備實體家教資質，以什么名義開展服務可以規(guī)避法律風險。

　　劉志陽介紹，“創(chuàng)業(yè)門診”目前仍在探索階段，暫時不能給“坐診”專家、企業(yè)家等提供“出診費”。但在不久的將來，學院至少會給本校教師“出診”提供“工分”，相當于給學生上課。

　　很多人會納悶，一個以財經專業(yè)教育見長、畢業(yè)生就業(yè)率極佳的財經院校，搞創(chuàng)業(yè)教育有什么用？中國青年報·中青在線記者拿到的一份最新出爐的《上海財經大學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)計劃》顯示，這所學校的目標更側重“育人”，而非簡單鼓勵學生創(chuàng)業(yè)。

　　在上海財大確定的2015年本科課程表上，可以清楚地看到這所學校所要培養(yǎng)的3類人才應該如何選課：拔尖型（立足考研）和卓越型（立足就業(yè)）人才由各專業(yè)按多元培養(yǎng)路徑設置，創(chuàng)業(yè)型人才則明確規(guī)定了創(chuàng)業(yè)與風險投資、領導學、大學生創(chuàng)業(yè)基礎等多門選修課。

　　“全校總共開設了34門與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有關的課程，但我們的創(chuàng)業(yè)教育不期待人人創(chuàng)業(yè)，只是想讓每一個學生成為更好的自己。”上海財大創(chuàng)業(yè)學院院長劉蘭娟告訴記者，創(chuàng)業(yè)學院的目標，是鍛煉學生全方面的能力，“創(chuàng)業(yè)成功與否不是最重要的。”

　　但在上海財大校長樊麗明眼中，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育遠不是“流行”這么簡單，它實際上能給學校現(xiàn)有的人才培養(yǎng)模式帶來質的提升，“無論從事什么行業(yè)，創(chuàng)新都是一道繞不開的時代命題，也是大學精神的內在要求”。