本報記者 王曉慧 北京報道

　　十八屆五中全會落幕，“互聯(lián)網(wǎng)+”行動計劃、“中國制造2025”、“一帶一路”、“大眾創(chuàng)新、萬眾創(chuàng)業(yè)”等重大國家戰(zhàn)略是重要的討論課題，而這一切都離不開高等職業(yè)教育提供的技術技能人才支撐。

　　10月30日，由北京市海淀區(qū)人民政府指導，中關村移動互聯(lián)網(wǎng)教育產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟 、《中國遠程教育》雜志社共同主辦的“2015（第一屆）中國互聯(lián)網(wǎng)教育產(chǎn)業(yè)峰會”在北京中關村國家自主創(chuàng)新示范區(qū)展示中心舉行。該論壇以“‘互聯(lián)網(wǎng)+’助力教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”為主題，緊貼“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的時代背景，從多角度探討互聯(lián)網(wǎng)教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模式。

　　“互聯(lián)網(wǎng)教育產(chǎn)業(yè)作為‘互聯(lián)網(wǎng)+’新興業(yè)態(tài)，是文化和科技融合中最具代表性和發(fā)展?jié)摿Φ漠a(chǎn)業(yè)。”北京市海淀區(qū)委常委、副區(qū)長孟景偉在致辭時表示，該產(chǎn)業(yè)為我們描繪了一個充滿無限機會和廣闊前景的互聯(lián)網(wǎng)教育產(chǎn)業(yè)，也表明了政府的態(tài)度。

　　創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育走進百校

　　很顯然，高校大學生已然成為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的主力軍，不過，隨著創(chuàng)業(yè)環(huán)境的不斷提升，高校需要更加成熟和完善的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境，包括科技力量、社會資源、資金、創(chuàng)業(yè)導師等，從而為學生提供更接地氣的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境。

　　由中關村互聯(lián)網(wǎng)教育聯(lián)盟和《中國遠程教育》雜志社聯(lián)合策劃的“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育——百校行”工程在峰會上啟動，并在現(xiàn)場進行了簽約儀式，這也標志著創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育將陸續(xù)走進各大高校。

　　“工程旨在通過科技力量、創(chuàng)業(yè)基金推動院校信息化發(fā)展，幫助優(yōu)秀大學生實現(xiàn)個人成長夢想，傳達創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)自立自強核心理念。”國家開放大學出版?zhèn)髅郊瘓F副總經(jīng)理、《中國遠程教育》雜志社社長趙偉希望通過工程的啟動，為大學生提供創(chuàng)業(yè)資金、創(chuàng)業(yè)導師資源、名企實習機會等，真正解決院校信息化發(fā)展及學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的資源困境。

　　“跟時下會議平平談談收場的情況不同，我們是將項目真正落地：除了技術支持，還為創(chuàng)業(yè)者提供人脈、創(chuàng)業(yè)指導、創(chuàng)業(yè)培訓等全方位服務，并結合媒體、網(wǎng)站、DEMO展示以及在高校內(nèi)舉辦的各種線下活動，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目提供展示平臺。”趙偉說。工程以強參與性、強互動性、科技落地的形式，為社會新常態(tài)下，有新需求的高校和有夢想、有能力、有創(chuàng)意的大學生提供實實在在的資源及機會。

　　據(jù)記者了解，“百校行工程”將通過互聯(lián)網(wǎng)評比、互聯(lián)網(wǎng)公開課培訓、校內(nèi)路演比拼、大佬門徒互動終選的流程，使參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的大學生在短時間里獲得有效的能力提升，獲勝者還將獲得創(chuàng)業(yè)資金、知名投資機構推薦、名企實習內(nèi)推機會等優(yōu)厚的實踐機會獎勵。

　　為此，清華大學副秘書長、在線教育辦公室主任、教育部在線教育研究中心副主任、中關村移動互聯(lián)網(wǎng)教育產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟副理事長聶風華強調(diào)，“提高教育質(zhì)量，促進教育公平，是一項長期的任務，尤其是在這個快速發(fā)展，劇烈變革，持續(xù)創(chuàng)新的時代，面對新形勢，新環(huán)境和新常態(tài)，更要努力推進‘互聯(lián)網(wǎng)+’教育的發(fā)展。”

　　最后，聶風華呼吁，“中國在線教育事業(yè)的發(fā)展，不僅僅是政府機關、教育機構的職責，也成為了諸多企業(yè)的使命，更需要每一位關愛教育事業(yè)發(fā)展人士的關注和支持，需要的是行政和市場的合力。”

　　“互聯(lián)網(wǎng)+教育”漸熱

　　隨著“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育——百校行”工程的順利簽約，峰會也進入到下一項議程——“全國中小學創(chuàng)課大賽（北京站）”啟動儀式，大賽的啟動成為本次峰會的一大亮點。

　　微課作為一種新型的教學資源，貫穿于課前預習、新課導入、知識理解、練習鞏固、小結擴展等教學環(huán)節(jié)，甚至于，對那些缺課或成績相對薄弱的學生，微課還能達到一對一補課的目的。顯然，微課概念及實踐已經(jīng)受到教育界廣大同行的高度認可，學校也經(jīng)常自發(fā)舉辦教師微課大賽，以便讓一線教師在實際教學中把發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的過程制作成微課，對教育教學工作的開展大有裨益。對于教師微課大賽大家都不會陌生，但是，讓學生自己制作微課，您聽說過嗎？

　　就記者了解，移動互聯(lián)網(wǎng)教育產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟聯(lián)合愛學堂、皮影客，正在籌備一個面向學生的微課大賽——全國中小學創(chuàng)課大賽（北京站）。

　　也就是說，通過中小學生自主探索微課在課堂“教”與“學”創(chuàng)新應用中的有效模式和方法，激發(fā)學生的創(chuàng)造性，全面提升教育質(zhì)量，推進素質(zhì)教育全面發(fā)展，充分發(fā)揮學生自身潛能，激發(fā)其學習成長的主動性，創(chuàng)造有利于創(chuàng)新人才成長的良好教育環(huán)境，實現(xiàn)全面發(fā)展。

　　“創(chuàng)客大賽的主旨是，喚醒中小學生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。”愛學堂創(chuàng)課事業(yè)部總經(jīng)理劉斌表示，大賽的目的，不僅僅是要讓學生愛上學習，也是實現(xiàn)讓孩子們自己動手打造自己的課程，向全世界分享自己的課程，這對他們是非常具有吸引力的。

　　據(jù)不完全統(tǒng)計，今年以來李克強總理至少7次在其主持的國務院常務會議上就推動大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新作出部署。

　　據(jù)悉，在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”和“互聯(lián)網(wǎng)+”行動的指引下，互聯(lián)網(wǎng)教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速，已成為實現(xiàn)信息技術與教育深度融合的核心依托，也必將成為全面貫徹落實國家教育信息化目標任務的重要支撐，互聯(lián)網(wǎng)教育產(chǎn)業(yè)已然成為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者和資本市場關注的焦點。