南山實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)李先啟：深圳給了我展示才干的機(jī)會(huì)
1991年秋，年屆不惑的我做出了一個(gè)讓許多人難以理解的事情：辭去四川彭縣教師進(jìn)修學(xué)校副校長(zhǎng)和彭縣廣播電視大學(xué)常務(wù)副校長(zhǎng)的職務(wù)，南下深圳，闖蕩特區(qū)。我這人有個(gè)特點(diǎn)，就是不安于現(xiàn)狀。
我到深圳工作的地方是蛇口赤灣小學(xué)。學(xué)校設(shè)備簡(jiǎn)陋，條件艱苦，教學(xué)質(zhì)量極差。但我沒(méi)有退縮，而是選擇接受這個(gè)重大挑戰(zhàn)。經(jīng)過(guò)仔細(xì)調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)赤灣小學(xué)有很大的發(fā)展?jié)撡|(zhì)：一、十年改革開(kāi)放使這里成為對(duì)外貿(mào)易的主要門(mén)戶，基礎(chǔ)教育前景可觀；二、南山區(qū)政府和南山開(kāi)發(fā)公司非常重視，校董會(huì)決心興建一所20年不落后的現(xiàn)代化小學(xué)；三、能最大限度地按自己的思路去設(shè)計(jì)規(guī)劃。
1992年2月，赤灣小學(xué)搬入了新教學(xué)樓，但軟件卻幾乎一片空白。我首先抓教師隊(duì)伍建設(shè)，著重對(duì)教師進(jìn)行職業(yè)道德和技能培訓(xùn)，并堅(jiān)持以德為先的用人原則。硬、軟問(wèn)題解決了，但生源問(wèn)題又?jǐn)[在了面前。我親自向家長(zhǎng)們介紹學(xué)校的新變化，耐心做思想工作，重樹(shù)赤灣小學(xué)在家長(zhǎng)們心中的形象。
如何把赤灣小學(xué)辦出特色？經(jīng)過(guò)苦苦思索，我決定把電化教育和藝術(shù)教育作為突破口。1992年，學(xué)校教室全面實(shí)現(xiàn)了“五機(jī)一幕”——電視機(jī)、錄像機(jī)、幻燈機(jī)、投影機(jī)、收錄機(jī)、伸縮屏幕，成為深圳最早實(shí)行電教的小學(xué)。我還帶領(lǐng)教師們開(kāi)發(fā)了“多媒體形象聯(lián)想識(shí)字教學(xué)法”軟件，成果被評(píng)為省二等獎(jiǎng)。藝術(shù)教育也取得了豐碩成果。美術(shù)、攝影作品榮獲全國(guó)、省、市各項(xiàng)大獎(jiǎng)20余次。短短兩年半，赤灣小學(xué)順利通過(guò)了市一級(jí)小學(xué)評(píng)估，我也獲得了“深圳市優(yōu)秀校長(zhǎng)”的稱號(hào)。一種創(chuàng)業(yè)的成就感讓我很滿足。
1994，人生又迎來(lái)一項(xiàng)挑戰(zhàn)。我被調(diào)任廣東省一級(jí)學(xué)校——南頭小學(xué)任校長(zhǎng)。南頭小學(xué)是一所有著60多年歷史的名校，高山仰止。我常常思考：我們應(yīng)該為新世紀(jì)培養(yǎng)什么樣的人才？我提出了“面向全體、全面發(fā)展、突出個(gè)性、培養(yǎng)能力”的16字辦學(xué)思想和“做人－做中國(guó)人－做特區(qū)現(xiàn)代中國(guó)人”的三重育人總目標(biāo)。
2001年，經(jīng)過(guò)整合，南頭小學(xué)更名為南山實(shí)驗(yàn)學(xué)校，形成了包括3所小學(xué)、1所中學(xué)和2所幼兒園在內(nèi)的集團(tuán)辦學(xué)實(shí)體。面對(duì)新形勢(shì)，我提出了“我們共同發(fā)展成長(zhǎng)”的辦學(xué)理念，使學(xué)校成為“一校四部、分部合作、統(tǒng)一管理”的具有現(xiàn)代化管理模式、教育理念、師生隊(duì)伍的集團(tuán)化學(xué)校。（作者：金涌 劉偉 原載《深圳特區(qū)報(bào)》2008年11月24日）
