視點:自主招生何去何從 高考改革走向何方

      時間:2010-03-07 14:46   來源:新華網

        新華網北京3月7日電(新華社“新華視點”記者)兩會開幕前夕,《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》(征求意見稿)正式向社會公布,提出了多元錄取的高考改革方案。3月5日溫家寶總理在政府工作報告中強調要進一步落實高校辦學自主權。

        種種跡象是否意味高校自主招生改革的步伐將加快?自主招生如何避免“暗箱操作”?會否造成新的不公平?未來自主招生會不會取代統一高考?近年來備受爭議的高校自主招生,成為正在此間出席兩會的代表委員熱議的焦點。

        爭議一:“中學校長推薦制”是否成功?

        【焦點】北京大學去年實行“中學校長推薦制”引發強烈反響,最終并未出現偏才、怪才“脫穎而出”的局面。一些網絡調查顯示,約70%的人表示反對,還有部分公眾呼吁恢復“裸考”。到底是要分數還是“去分數”,自主招生面臨兩難處境。

        【觀點一】復旦大學黨委書記秦紹德代表:復旦大學從2006年起開展本科招生的自主選拔,且不受分數線和招生比例限制。參加面試的學生要提供高中3年各科成績、兩封推薦信、證明能力的各類成果等,就是要為特殊人才提供一條分數標準之外的通道。“現在關鍵是有的高校把自主招生的‘經’念歪了,參加自主招生改革的目的變成了‘搶高分生源’,出發點明顯不對。”

        【觀點二】山東煙臺二中教師郝翠娟代表:目前條件下,只有分數才是最公平的。綜合評價的標準過于模糊,我們學校推薦的優秀學生最終連參加自主招生考試的資格都沒有,去咨詢高校也沒有清晰的解釋。在目前環境下,自主招生標準還缺乏公信力。

        【觀點三】北京市政協副主席、北京師大副校長葛劍平委員:自主招生特別是“中學校長推薦制”要與高考有所區別,真正招到奇才和專才。如果招到的都是分數高手,還不如讓他們參加全國統考。但是,錄取標準很難統一,現在的高中環境和培養制度還難以培養出特長生。

        【點評】從綱要征求意見稿看,完善高考招生制度是一個重點,在考試內容和形式方面將著重考查學生綜合素質和能力。這一方向將引導中小學推進素質教育,為創新人才的培養打下根基。下一步的著力點應是解決綜合素質評價公信力問題。

      編輯:田云鵬

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