兩岸三地大學(xué)生暢議作業(yè)幫：技術(shù)助力優(yōu)質(zhì)教育觸手可及

　　中新網(wǎng)7月26日電 近日，大連理工大學(xué)14名學(xué)生來作業(yè)幫總部參觀學(xué)習(xí)。作業(yè)幫工作人員帶學(xué)生參觀了員工辦公區(qū)及課程直播間，向來訪學(xué)生介紹作業(yè)幫發(fā)展歷程與公司使命，分享了作業(yè)幫的用人理念與人才培養(yǎng)機(jī)制。同時還組織同樣是今年暑期來作業(yè)幫實習(xí)的港澳臺大學(xué)生一起與來訪大學(xué)生交流座談�，F(xiàn)場同學(xué)大多都是作業(yè)幫資深用戶，他們從用戶角度就作業(yè)幫的產(chǎn)品展開熱烈的討論。

　　來自澳門大學(xué)的實習(xí)生麥淳惠認(rèn)為作業(yè)幫一課讓三四線城市，甚至是鄉(xiāng)村的孩子都有機(jī)會接觸到一線城市的名師資源。像她之前在支教中遇到的因為老師發(fā)音不正確導(dǎo)致孩子學(xué)錯英語單詞的現(xiàn)象，可以通過作業(yè)幫優(yōu)質(zhì)的課程資源得到有效改善。

　　香港中文大學(xué)的方建軍同學(xué)目前在作業(yè)幫教研團(tuán)隊實習(xí)，他介紹到：作業(yè)幫最觸動我的地方是團(tuán)隊內(nèi)部對任何一項細(xì)小事情的執(zhí)著，不看資歷與職級，只看誰說的話更正確，每一個小的知識點甚至一個標(biāo)點都要經(jīng)過多次的討論與審核。

　　大連理工大學(xué)的張同學(xué)是作業(yè)幫的忠實用戶，她分享到：我從高一就開始使用作業(yè)幫app，最讓我遺憾的是當(dāng)時還沒有題庫與直播課程，所以我用的最多的是拍搜功能，現(xiàn)在隨著產(chǎn)品的不斷升級與完善，相信未來作業(yè)幫一定會讓更多學(xué)生受益，就像當(dāng)初的我一樣。

　　近年來，隨著資本紛紛入局，在線教育領(lǐng)域競爭日趨激烈，作業(yè)幫堅持對技術(shù)創(chuàng)新和教育的投入。作業(yè)幫相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，教育行業(yè)本質(zhì)上還是品控的競爭，如何圍繞用戶的需要，面向K12用戶人群推出優(yōu)質(zhì)和規(guī)�；�的符合需要的產(chǎn)品和服務(wù)是公司發(fā)展的核心。

　　作業(yè)幫是拍題行業(yè)的開拓者之一，也為整個行業(yè)帶來很多新技術(shù)和新應(yīng)用。在此基礎(chǔ)上，作業(yè)幫還進(jìn)行了大量技術(shù)創(chuàng)新和探索，如人臉識別、微表情、語音技術(shù)。目前作業(yè)幫是唯一擁有語音搜題功能的app，課程直播延遲也降到了最低，可以做到5萬人同時在線。其技術(shù)團(tuán)隊在教學(xué)產(chǎn)品上做了非常多前瞻性的技術(shù)探索，老師在直播課上可以進(jìn)行各種形式的交互。

　　在教學(xué)教研上，作業(yè)幫特意把教研和教學(xué)分開，各自獨立運(yùn)營，專業(yè)化分工，有助于打造更精良的品質(zhì)。例如，作業(yè)幫一課有專門團(tuán)隊負(fù)責(zé)教研，專門團(tuán)隊負(fù)責(zé)教學(xué)，還有專門團(tuán)隊進(jìn)行教師培訓(xùn)，輔導(dǎo)老師體系也建立了獨立的運(yùn)作流程。這樣做，可以讓教學(xué)服務(wù)更加精細(xì)化。

　　2019年春節(jié)后，隨著用戶需求帶來的業(yè)務(wù)體量增長，作業(yè)幫在西安、成都等地開設(shè)了多個分公司，發(fā)展不斷提速。作業(yè)幫CEO侯建彬明確提出，教育產(chǎn)業(yè)的商業(yè)模型和品控息息相關(guān)，核心就是要不斷吸納優(yōu)秀人才提供服務(wù)。

　　作業(yè)幫一直秉持開放的懷抱，積極建立校企溝通渠道。近年來，作業(yè)幫先后與大連理工大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、河北師范大學(xué)、華中科技大學(xué)、北京科技大學(xué)、北京師范大學(xué)、北京交通大學(xué)、北京語言大學(xué)、北京林業(yè)大學(xué)、華北電力大學(xué)等數(shù)十所高校建立戰(zhàn)略合作關(guān)系，積極引進(jìn)人才，組織各類企業(yè)走近學(xué)生，學(xué)生走進(jìn)企業(yè)的活動，深化校企合作，實現(xiàn)戰(zhàn)略互通。

　　作業(yè)幫相關(guān)負(fù)責(zé)人表示：未來將和更多雙一流的高校和教育機(jī)構(gòu)合作，共同培養(yǎng)教育人才，并在此基礎(chǔ)上吸收優(yōu)秀人才加入作業(yè)幫，以長效機(jī)制培養(yǎng)和打造思想過硬、專業(yè)能力出眾、服務(wù)意識突出的高質(zhì)量人才隊伍，讓優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)惠及更多用戶。