“創(chuàng)創(chuàng)”培養(yǎng)進(jìn)行時(shí):臺(tái)灣“創(chuàng)客運(yùn)動(dòng)”從校園開(kāi)始

　　5月,臺(tái)灣大學(xué)種子創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽決選出了20組學(xué)生團(tuán)隊(duì),他們用創(chuàng)新的奇思妙想贏得了總計(jì)新臺(tái)幣1000萬(wàn)元的創(chuàng)業(yè)金,將有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想。

　　臺(tái)灣大學(xué)副校長(zhǎng)陳良基表示,這筆創(chuàng)業(yè)金使夢(mèng)想不再只停留在“想”的階段。他透露,今年臺(tái)大要支持100個(gè)團(tuán)隊(duì)進(jìn)入種子基金,將創(chuàng)業(yè)環(huán)境帶入校園,讓臺(tái)大校園不再只會(huì)讀書(shū),還可以幫助社會(huì)解決問(wèn)題。

　　據(jù)介紹,臺(tái)灣大學(xué)于2008年設(shè)立了“創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)學(xué)程”,簡(jiǎn)稱(chēng)“創(chuàng)創(chuàng)學(xué)程”,旨在打造創(chuàng)業(yè)情境的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)平臺(tái),培養(yǎng)學(xué)生以跨領(lǐng)域多元學(xué)習(xí)整合行動(dòng)實(shí)踐,展現(xiàn)多元?jiǎng)?chuàng)意和不怕失敗的創(chuàng)業(yè)精神。每期期末學(xué)程會(huì)舉辦一個(gè)課程聯(lián)合成果發(fā)表展,讓學(xué)生完成團(tuán)隊(duì)合作專(zhuān)案。

　　學(xué)程學(xué)生在本月推出的最新專(zhuān)案就是幫助基隆市心智障礙者們改變既有的餅干工廠街頭販賣(mài)的運(yùn)營(yíng)模式,通過(guò)創(chuàng)新產(chǎn)品和在網(wǎng)絡(luò)上販賣(mài)“熊米屋愛(ài)心烘焙坊”的餅干禮盒,募集新臺(tái)幣一百萬(wàn)元,用以重建他們破舊的工作空間。

　　臺(tái)大創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)學(xué)程主任李吉仁說(shuō),他經(jīng)常告訴學(xué)生,做專(zhuān)案最重要就是要有產(chǎn)品,不能只用募款方式,而是要?jiǎng)?chuàng)造價(jià)值。

　　李吉仁說(shuō),學(xué)生除了運(yùn)用所學(xué)專(zhuān)業(yè),還要學(xué)習(xí)如何連接包括金流伙伴、物流伙伴、產(chǎn)品伙伴在內(nèi)的外部資源,產(chǎn)生價(jià)值,產(chǎn)生改變這個(gè)世界的可能性。

　　目前,“創(chuàng)創(chuàng)”理念和浪潮不只席卷了臺(tái)灣的大學(xué),也進(jìn)入了臺(tái)灣各中學(xué)校園。

　　臺(tái)灣行政主管部門(mén)今年倡導(dǎo)“創(chuàng)客行動(dòng)”,并于本周啟動(dòng)了為期三個(gè)月的行動(dòng)計(jì)劃,包括巡回臺(tái)灣高中職學(xué)校的數(shù)字制造實(shí)驗(yàn)卡車(chē),“技職院校實(shí)作大展”和號(hào)召全民參加的“創(chuàng)客擂臺(tái)發(fā)明競(jìng)賽”。

　　于本周全部啟動(dòng)的六輛數(shù)字制造實(shí)驗(yàn)卡車(chē),內(nèi)裝3D打印機(jī)、3D打印筆,激光切割機(jī)等設(shè)備和材料,計(jì)劃在明年底前走遍全臺(tái)灣497個(gè)高中職校園,培育下一代創(chuàng)意人才。

　　數(shù)字制造實(shí)驗(yàn)卡車(chē)的指導(dǎo)老師陳立超是新藝文化有限公司的總監(jiān),已從事3D打印推廣兩年多。在他看來(lái),此次3D列印巡回推廣活動(dòng)是場(chǎng)及時(shí)雨,“3D設(shè)備貴,操作難,耗時(shí)多,有政府愿意出資購(gòu)置設(shè)備、將他們集中并采取移動(dòng)式教學(xué),對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新動(dòng)手能力是個(gè)有益嘗試。”

　　臺(tái)大創(chuàng)創(chuàng)學(xué)程學(xué)生會(huì)會(huì)長(zhǎng)孫臺(tái)毅明年就要畢業(yè)了。談及畢業(yè)后的打算,他覺(jué)得“創(chuàng)創(chuàng)”的經(jīng)歷讓他對(duì)未來(lái)更多了幾分憧憬,“創(chuàng)創(chuàng)學(xué)程增強(qiáng)了我的創(chuàng)業(yè)企圖心,未來(lái)充滿了更多可能。”(記者郭麗琨　何自力)