兩岸三地專家成都熱議中國小學(xué)生性教育

　　“性與和諧社會”國際學(xué)術(shù)交流會暨世界華人性學(xué)家協(xié)會第三屆學(xué)術(shù)年會22日在成都開幕。來自臺灣、香港以及內(nèi)地的專家評論了北京市首部小學(xué)生性教育教材，并就中國小學(xué)生性教育問題提出建議。

　　日前，北京市首部小學(xué)生性教育校本課程試點(diǎn)教材《成長的腳步》大綱公布，在“我是從哪里來的”部分中，圖文并茂介紹“性交”概念。此事引發(fā)民眾對小學(xué)生性教育尺度的熱議，有家長擔(dān)心該教材的“大膽內(nèi)容”會適得其反使孩子早熟。

　　中國性學(xué)會青少年性健康教育專委會副主任韓似萍反對為尚未進(jìn)入青春期的孩子實(shí)施性教育，因?yàn)樗麄冞�沒有這方面的需求。她認(rèn)為，受傳統(tǒng)文化影響，中國的性教育是有隱私性的，學(xué)校只能解決知識性內(nèi)容，最好讓家長參加親子性教育，并實(shí)施全民性科學(xué)普及工作。教育部門應(yīng)認(rèn)清客觀現(xiàn)實(shí)，穩(wěn)步發(fā)展性健康教育，步子不宜邁得太快。

　　臺灣師范大學(xué)教授晏涵文從事有關(guān)衛(wèi)生教育及性教育的教學(xué)與研究及訓(xùn)練工作近三十年。他表示，研究中尚不知曉對未進(jìn)入青春期的孩子進(jìn)行性教育，他們會有什么反應(yīng)。教育者應(yīng)該了解當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)民眾的想法，在民眾能夠接受的范圍內(nèi)做性教育工作。

　　香港性學(xué)家、性心理治療專家吳敏倫并不反感北京市小學(xué)性教育教材的出現(xiàn)，認(rèn)為這可以探索社會的反應(yīng)，進(jìn)而完善教材內(nèi)容。他表示，性教育發(fā)展在全世界都有同樣的困難，應(yīng)該在針對青少年進(jìn)行性教育的同時(shí)做好成人的性教育工作。(劉賢)

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