調(diào)查報(bào)告持續(xù)揭開美國原住民寄宿學(xué)校“黑暗史”
調(diào)查報(bào)告持續(xù)揭開美國原住民寄宿學(xué)校“黑暗史”——
“印第安人悲慘遭遇的冰山一角”(深度觀察)
原住民寄宿學(xué)校是美國歷史上對(duì)印第安人進(jìn)行種族滅絕的工具。近期，多名原住民部落老人向公眾講述聯(lián)邦印第安人寄宿學(xué)校對(duì)他們?cè)斐傻纳硇膫Α＿@些證詞揭露了當(dāng)年這些學(xué)校里原住民兒童的悲慘遭遇，進(jìn)一步揭開美國聯(lián)邦印第安人寄宿學(xué)校“黑暗史”。
據(jù)美聯(lián)社報(bào)道，俄克拉何馬州阿納達(dá)科的河畔印第安人學(xué)校近期舉行活動(dòng)，多名老人講述了寄宿學(xué)校對(duì)他們實(shí)施毆打、性侵犯、強(qiáng)迫理發(fā)和起綽號(hào)等一系列身體和精神虐待行為。河畔印第安人學(xué)校有一段黑暗歷史，曾虐待成千上萬名被迫與家人分離的美國原住民學(xué)生。該校是美國原住民寄宿學(xué)校系統(tǒng)的一部分，這里曾經(jīng)發(fā)生過的事情只是“印第安人悲慘遭遇的冰山一角”。
美國內(nèi)政部近期發(fā)布“聯(lián)邦印第安人寄宿學(xué)校真相倡議”項(xiàng)目調(diào)查報(bào)告第一卷，持續(xù)引發(fā)輿論對(duì)“原住民兒童悲慘遭遇”的關(guān)注。調(diào)查報(bào)告顯示，從1819年至1969年，美國建立了400多所原住民寄宿學(xué)校，500多名印第安人死于這些寄宿學(xué)校，但隨著調(diào)查的深入，這個(gè)數(shù)字“預(yù)計(jì)將達(dá)到數(shù)千或數(shù)萬人之多”。
84歲的唐納德·內(nèi)科尼是前美國海軍陸戰(zhàn)隊(duì)隊(duì)員，也是基奧瓦部落的一員。上世紀(jì)四五十年代，內(nèi)科尼在河畔印第安人學(xué)校上學(xué)時(shí)，如果哭了或者說了母語基奧瓦語就會(huì)遭到毆打，“每次我想說基奧瓦語，他們就把堿液灌到我嘴里。”內(nèi)科尼說，“那是12年地獄般的生活。我仍然能感受到那種痛苦。我永遠(yuǎn)不會(huì)原諒這所學(xué)校對(duì)我所做的一切。”
來自立巖地區(qū)蘇族的布勞特·普倫蒂回憶其在南達(dá)科他州的印第安人寄宿學(xué)校的經(jīng)歷。在那里，她被迫剪掉頭發(fā)，并被告知不能說自己的母語。“他們對(duì)我們所做的一切讓你感到如此自卑。”普倫蒂回憶說，她被迫用濕毛巾鞭打其他女孩，如果她不這樣做，就會(huì)受到懲罰，“這是我永遠(yuǎn)過不了的一關(guān)，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記”。
73歲的杜安是印第安人拉科塔族酋長“空心角熊”的后裔。杜安說，在寄宿學(xué)校，體罰是“家常便飯”。他曾被殘忍地毆打，僅僅是因?yàn)樗麄儽粦岩蓮牟蛷d偷拿食物，暴力懲罰導(dǎo)致他好幾天都不能躺著和坐著。另一名寄宿學(xué)校前學(xué)生約內(nèi)·奎格利在她去到寄宿學(xué)校之前并不知道“暴力”的存在。在寄宿學(xué)校，“他們非常努力地想讓我恨自己”。奎格利說，在寄宿學(xué)校系統(tǒng)內(nèi)形成了一個(gè)“金字塔”式的社會(huì)階層，最底層的是他們這些棕色皮膚、說母語的原住民學(xué)生。奎格利現(xiàn)在的工作是尋找那些死于寄宿學(xué)校的原住民兒童尸骸。
美國內(nèi)政部長德布·哈蘭表示，聯(lián)邦政府將審查過去對(duì)印第安人寄宿學(xué)校的監(jiān)督工作，展開調(diào)查以發(fā)掘真相。作為美國歷史上首位原住民內(nèi)閣部長，哈蘭未來一年將走訪全美各地參加聆聽證詞活動(dòng)，了解寄宿學(xué)校印第安人的苦難經(jīng)歷。“我們將持續(xù)看到這種試圖同化原住民的證據(jù)”，哈蘭表示，聯(lián)邦印第安人寄宿學(xué)校政策造成了家庭分離和文化滅絕，“影響了我認(rèn)識(shí)的每一個(gè)原住民，有些是幸存者，有些是后人，但我們的心中都有創(chuàng)傷”。
美國“原住民新聞在線”網(wǎng)站指出，美國聯(lián)邦政府的官方政策就是打著“教育”的幌子，“強(qiáng)行用白人文化取代原住民文化”。1969年，美國參議院發(fā)布一份名為《印第安人教育：國家的悲劇——國家的挑戰(zhàn)》的報(bào)告。這份報(bào)告表示，設(shè)立原住民寄宿學(xué)校是征服印第安人最廉價(jià)、最安全的方式，可以幫助白人獲得理想的土地，改變印第安人賴以生存的土地經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，讓其滿足于更少的土地。這些原住民寄宿學(xué)校通常更重視體力勞動(dòng)，而不是基礎(chǔ)教育，進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)生的就業(yè)選擇非常有限。
