臺(tái)灣高中課綱，一場(chǎng)中華文化保衛(wèi)戰(zhàn)

　　臺(tái)灣《中國(guó)時(shí)報(bào)》28日發(fā)表自由作家黃智賢的文章說(shuō)，柯文哲聯(lián)合民進(jìn)黨，組成全臺(tái)13個(gè)縣市統(tǒng)一戰(zhàn)線，共同反對(duì)臺(tái)當(dāng)局“教育部”的高中課綱微調(diào)。這是一場(chǎng)對(duì)臺(tái)灣下一代的心靈征戰(zhàn)。在絕大多數(shù)人都不在意的時(shí)候，臺(tái)灣島內(nèi)，正進(jìn)行一場(chǎng)中華文化保衛(wèi)戰(zhàn)。

　　這漫長(zhǎng)的戰(zhàn)爭(zhēng)，從李、扁執(zhí)政的20年起。李、扁對(duì)教科書(shū)做了天翻地覆的變動(dòng)，這些變動(dòng)，有長(zhǎng)期的戰(zhàn)略目標(biāo)：為了在臺(tái)灣島內(nèi)，以教育為兵不血刃的武器，孕育出具有“臺(tái)獨(dú)”史觀的國(guó)民。所以理所當(dāng)然的割斷歷史，欠缺學(xué)術(shù)良知，立場(chǎng)偏頗；而違反“憲法”和法律，更在所不惜。

　　馬英九執(zhí)政6年之后，終于起手修正教科書(shū)。臺(tái)當(dāng)局“教育部”發(fā)布的“課綱微調(diào)”，于是成了民進(jìn)黨和柯文哲等“獨(dú)”派最新的戰(zhàn)場(chǎng)。這微調(diào)，到底調(diào)整了什么呢？最重要的調(diào)整，就是歷史課綱和公民與社會(huì)的課綱。而這也是柯文哲和民進(jìn)黨極力反對(duì)的原因。

　　課綱稱(chēng)為“微調(diào)”，其實(shí)是因?yàn)檎{(diào)整的內(nèi)容并不多。可以說(shuō)，整個(gè)以“臺(tái)獨(dú)”史觀建構(gòu)的課綱并沒(méi)有被推翻，只是修正了課綱里極其明顯違法“違憲”的部分。

　　現(xiàn)在臺(tái)灣使用的歷史課綱，基本上是以“中國(guó)與臺(tái)灣，一邊一國(guó)”的立場(chǎng)來(lái)看兩岸關(guān)系，也就是中國(guó)是中國(guó)，臺(tái)灣是臺(tái)灣，互不隸屬。更要教育下一代認(rèn)同臺(tái)灣為“本國(guó)”，以外國(guó)史看待中國(guó)史，并且極力切斷臺(tái)灣與中國(guó)的聯(lián)結(jié)，更極力美化日本殖民臺(tái)灣史。

　　現(xiàn)有公民與社會(huì)課綱的偏頗立場(chǎng)，也達(dá)到令人噴飯程度。比如只提直接民主（公民投票）還不夠，還要求要說(shuō)明臺(tái)灣公投的“問(wèn)題所在”。整個(gè)課綱中，竟然沒(méi)有議會(huì)民主的內(nèi)容。這顯然違反了民主的常態(tài)，與民主演進(jìn)的史實(shí)，而只呈現(xiàn)了編纂課綱者“只有公民投票才是民主”的偏頗與無(wú)知。立場(chǎng)偏頗，不忠于史實(shí)的現(xiàn)有課綱，講到“中華民國(guó)”在臺(tái)灣，只提戒嚴(yán)、228和白色恐怖。但對(duì)于掃除文盲、9年“國(guó)教”、耕者有其田、公地放領(lǐng)、數(shù)十年民主選舉、十大建設(shè)和經(jīng)濟(jì)成就，竟只字未提或一語(yǔ)帶過(guò)。

　　極力美化日本殖民政府，極力丑化“中華民國(guó)政府”。這樣的課綱，絕對(duì)是少有的奇跡。地球上并沒(méi)有出現(xiàn)臺(tái)灣共和國(guó)。可為什么臺(tái)灣竟可以容許“違憲違法的臺(tái)獨(dú)史觀課綱”？還公然實(shí)行了這么多年？

　　當(dāng)年輕人懷舊時(shí)的歷史源頭，只到日據(jù)時(shí)期，最多只到史明的400年；當(dāng)新竹火車(chē)站的懷舊活動(dòng)竟是穿和服，而不知?jiǎng)�銘傳修筑鐵路已到新竹；當(dāng)年輕人真心認(rèn)為，中國(guó)大陸是“外國(guó)，是鄰國(guó)，且是不文明的鄰國(guó)”；當(dāng)年輕人認(rèn)為，“中華民國(guó)”本來(lái)就是外來(lái)政權(quán)，而臺(tái)灣是“我的國(guó)家”，日本是文化母國(guó)時(shí)，兵不血刃，“臺(tái)獨(dú)”已經(jīng)成功。

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