寢室里的矛盾可謂千奇百怪：睡眠時(shí)間不同步，有人早睡早起，有人晚睡晚起；有人睡覺(jué)打呼嚕，影響別人休息；有人在寢室里抽煙；有人不愛(ài)干凈，不搞衛(wèi)生……任何一個(gè)小誤會(huì)，都有可能引發(fā)寢室矛盾。浙江工商大學(xué)日前特地開(kāi)展了“我的寢室我的家”主題教育活動(dòng)，讓該校的老師、輔導(dǎo)員和十多位學(xué)生及家長(zhǎng)共同探討如何構(gòu)建良好的寢室關(guān)系。
生活習(xí)慣不同引發(fā)寢室矛盾
其實(shí)，不單單國(guó)內(nèi)大學(xué)寢室，國(guó)外大學(xué)寢室亦如此。浙商大公共管理學(xué)院文化產(chǎn)業(yè)系胡適雨為交換生曾去比利時(shí)。她說(shuō)，在比利時(shí)的寢室里，室友來(lái)自法國(guó)、荷蘭等，她們都住在同一幢樓里，巨大的文化差異可能直接導(dǎo)致的生活習(xí)慣上的不同。比如浴室，國(guó)外學(xué)生習(xí)慣早上起床洗澡后去上課，而我們則晚上睡前洗澡。
剛開(kāi)始，盡管有無(wú)數(shù)不合拍的細(xì)節(jié)，但沒(méi)有人說(shuō)出來(lái)，胡適雨和三名中國(guó)女生也隱忍著。敢愛(ài)敢恨的法國(guó)女生找到他們提了個(gè)建議，召開(kāi)類似圓桌討論會(huì)的小會(huì)議，彼此說(shuō)出各自的一些標(biāo)準(zhǔn)和底線，每個(gè)人都適當(dāng)?shù)耐讌f(xié)和讓步，最終達(dá)成一致意見(jiàn)。
老師開(kāi)出三劑“良藥”
寢室有了矛盾時(shí)，該如何去化解？參與輔導(dǎo)員工作近十年的劉靜老師對(duì)處理學(xué)生關(guān)系方面經(jīng)驗(yàn)豐富，她開(kāi)出了三劑“良藥”：溝通，約定，思考。
“朝夕相處四年，難免會(huì)產(chǎn)生矛盾。”劉靜說(shuō)，第一，溝通。因?yàn)椴涣私舛`解，因?yàn)檎`解而心生間隙。第二，約定。新生入學(xué)后一兩周，室友共同制定寢室公約，比如自覺(jué)用水用電、衛(wèi)生值日、作息時(shí)間等各方面，但約定不是按照某個(gè)成員意思或喜好來(lái)決定的，而是相互討論折中后拿出一個(gè)可操作的方案。第三，思考。真正出現(xiàn)矛盾了，同學(xué)也能靜下心來(lái)去思考一下相處之道，學(xué)會(huì)和不同的人打交道。
家長(zhǎng)要像膠水起黏合作用
“從小學(xué)到高中，女兒從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)家，考上大學(xué)后，我最擔(dān)心女兒能否與室友融洽相處。”一名楊媽媽感慨地說(shuō)，她常常跟女兒說(shuō)，要多關(guān)心同學(xué)，體諒對(duì)方，不能由著自己性子來(lái)，只有相互包容才會(huì)有和諧的寢室氛圍。
“有時(shí)，退一步海闊天空，但鉆牛角尖，情況就變得糟糕了。”楊媽媽說(shuō)，家長(zhǎng)要起黏合作用，像膠水一樣，無(wú)論寢室發(fā)生什么，都要叫孩子大事化小，小事化了，不要因一點(diǎn)點(diǎn)小事，就評(píng)價(jià)某某同學(xué)不好，不要去理會(huì)某某同學(xué)……這樣無(wú)疑是火上澆油，越澆越旺。
還有一位陳爸爸還鼓勵(lì)學(xué)生從正面考慮問(wèn)題。“如果寢室格局是1：3，也就是一個(gè)學(xué)生與其他三個(gè)學(xué)生格格不入的，那其他三個(gè)學(xué)生更應(yīng)該嘗試與這位學(xué)生化解矛盾，這也是提升解決問(wèn)題的能力。假如人活到80歲，同寢室相處四年，時(shí)間雖不長(zhǎng)，但大家彼此應(yīng)該珍惜人生中最美好的時(shí)光。”通訊員 張東 王汝菲 記者 方秀芬
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[ 責(zé)任編輯：芮益芳 ]
