兩岸師生祭孔 宋楚瑜：炎黃子弟血脈相連一脈相傳

　　親民黨主席宋楚瑜應(yīng)邀出席兩岸師生聯(lián)合祭孔大典，擔(dān)任主禮正獻(xiàn)人。（來(lái)源：臺(tái)灣“今日新聞”）

　　中國(guó)臺(tái)灣網(wǎng)9月27日消息　據(jù)臺(tái)灣“今日新聞”報(bào)道，2009年第二屆中華文化快車兩岸師生聯(lián)合祭孔大典今天上午在新竹縣立體育館隆重登場(chǎng)，祭孔大典更開創(chuàng)先例，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)視頻同步同時(shí)在新竹、北京、山東三地聯(lián)合進(jìn)行，萬(wàn)余名兩岸師生共同參與。親民黨主席宋楚瑜更第二度應(yīng)邀擔(dān)任祭孔大典主禮正獻(xiàn)人，這也是近60年以來(lái)，臺(tái)灣民間祭孔規(guī)模最大的一次集會(huì)。

　　第二度應(yīng)邀擔(dān)任大典主禮正獻(xiàn)人的親民黨主席宋楚瑜致詞時(shí)表示，非常榮幸再度受邀參加兩岸三地所共同舉辦的祭孔大典，而看到盛典傳承，兩岸共同繼承道統(tǒng)，象征兩岸炎黃子弟血脈相連、中華文化綿延不絕一脈相傳的儀式，相當(dāng)感動(dòng)。

　　宋楚瑜說(shuō)，祭孔基本上不只是一個(gè)典禮，而是涵蘊(yùn)尊師重道，讓我們重視教育，唯有如此，貧窮才不會(huì)世襲化。

　　宋楚瑜表示，孔老夫子的哲理和文化傳承，不只是中華民族的精神資產(chǎn)，更是世界的文明文化資產(chǎn)，孔夫子的哲理是歷久彌新的，對(duì)教育的重視，更是身為中國(guó)人最大的資產(chǎn)。

　　第一屆兩岸師生聯(lián)合祭孔大典2008年在新竹成功舉行，為紀(jì)念大成至圣先師孔子2560周年誕辰，忠信文教基金會(huì)27日上午再度假新竹縣體育館舉辦第二屆祭孔大會(huì)活動(dòng)�；顒�(dòng)現(xiàn)場(chǎng)超過(guò)萬(wàn)名師生、社會(huì)大眾共同參與，盛況空前。

　　這場(chǎng)兩岸師生聯(lián)合祭孔大典盛會(huì)，有來(lái)自于山東的76名師生、北京的103名師生，臺(tái)灣部分，則有來(lái)自新竹教育界代表、忠信學(xué)校5600余名師生、2000余名在學(xué)學(xué)生家長(zhǎng)，以及3000余名忠信畢業(yè)學(xué)生的參與，這也是近60年來(lái)，臺(tái)灣民間祭孔最大的一次集會(huì)。

　　為了擴(kuò)大兩岸師生聯(lián)合祭孔意涵，此次大典在北京市海峽民間交流促進(jìn)會(huì)及山東省海峽兩岸經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展促進(jìn)會(huì)的協(xié)助下，另外開辟山東、北京兩地近千名師生的分會(huì)場(chǎng)，并且以視頻的方式同步同時(shí)于兩岸三地，共同參與主場(chǎng)在新竹的兩岸師生聯(lián)合祭孔大典。

　　兩岸師生聯(lián)合祭孔大典汲取了傳統(tǒng)祭孔儀式的內(nèi)涵和精髓，但注入更多當(dāng)代視覺(jué)傳播和表演藝術(shù)的元素，一方面保留了傳統(tǒng)中華文化的底蘊(yùn)，一方面呈現(xiàn)符合現(xiàn)代精神與現(xiàn)實(shí)需要的面貌。

　　而這次祭孔儀式的禮生、佾生、樂(lè)生部分，是由來(lái)自孔子故里山東、北京、以及臺(tái)灣忠信學(xué)校共108位學(xué)生擔(dān)任，由新竹市孔廟提供禮器禮服；兩岸學(xué)生并共同演出《學(xué)做人·學(xué)做事·學(xué)擔(dān)當(dāng)天下》的老師與學(xué)生對(duì)話的《論語(yǔ)短劇》，一場(chǎng)穿梭時(shí)空，既生動(dòng)又活潑的演出，也打破一般祭孔典禮幫中的僵硬刻板印象。

　　而孔子第七十三代嫡系玄孫、現(xiàn)任北京大學(xué)中文系教授的孔慶東也特別應(yīng)邀來(lái)臺(tái)，在祭孔大典之后主講《中和致美·禮運(yùn)中華》，而新竹縣2008年大學(xué)學(xué)測(cè)榜首、孔子第七十八代玄孫、忠信學(xué)校畢業(yè)生孔維暄特別到場(chǎng)出席聆聽。

　　主辦單位今日下午也特別規(guī)劃包括萬(wàn)人守護(hù)顏回愛(ài)心義賣嘉年華園游會(huì)、兩岸學(xué)生文藝演出聯(lián)歡會(huì)，并宣布將由新竹忠信學(xué)校與北京第八中學(xué)和山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)合作辦理《新漢字工程試驗(yàn)計(jì)劃》，提供臺(tái)灣學(xué)生對(duì)簡(jiǎn)體字的基本認(rèn)識(shí)及簡(jiǎn)體字輸入工具學(xué)習(xí)的平臺(tái)，以提升臺(tái)灣學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)力。（芮文輝）