用好暑期實踐 砥礪愛國情懷（縱橫）

　　暑假期間開展社會實踐，對涵養(yǎng)大學生的愛國情懷，增強責任感與使命感，具有重要意義。

　　今年是中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利80周年。抗日戰(zhàn)爭的偉大勝利捍衛(wèi)了國家主權(quán)和領(lǐng)土完整，徹底洗刷了近代以來抗擊外來侵略屢戰(zhàn)屢敗的民族恥辱，促進了中華民族的覺醒和團結(jié)。利用暑期社會實踐，開展一次深刻的革命傳統(tǒng)教育，上一堂生動的愛國主義教育大課，有利于幫助大學生深刻認識當今和平生活的來之不易，增強銘記歷史、珍愛和平的愛國自覺。

　　歷史中有教益，實踐中有真知。暑期社會實踐也是一次難得的用腳步丈量大地、用心感悟新時代發(fā)展成就的機會。例如，醫(yī)學、教育學等專業(yè)的大學生可以參與社區(qū)義診、留守兒童課業(yè)輔導(dǎo)，在服務(wù)社會中踐行職業(yè)倫理；農(nóng)業(yè)經(jīng)濟專業(yè)的學生可深入田間地頭開展產(chǎn)業(yè)調(diào)研，用數(shù)據(jù)分析助力農(nóng)產(chǎn)品電商化轉(zhuǎn)型；文旅專業(yè)的學子則可以參與非遺的推廣和傳播，為傳統(tǒng)村落貢獻文化創(chuàng)意，在泥土芬芳中讀懂中國鄉(xiāng)村的發(fā)展密碼；新能源專業(yè)的學子可以參與光伏電站項目調(diào)研，以專業(yè)視角分析可再生能源的基層應(yīng)用路徑……多走向鄉(xiāng)村和基層一線，和勞動人民手牽手、心連心，才能在為人民服務(wù)的過程中涵養(yǎng)家國情懷和奉獻精神。

　　讓自身的專業(yè)學識與鄉(xiāng)土大地深度交融，青年學子便能更快地在社會課堂中構(gòu)建起“國之大者”的認知坐標系，把愛國情懷從抽象的精神符號轉(zhuǎn)化成服務(wù)人民、建設(shè)祖國的具體行動，在知行合一中書寫新時代青年的責任擔當。

　　要腳踏實地，也要仰望星空。暑假同樣是幫助學生觀察世界、擴展眼界、樹立志向的好時機。學校不妨多創(chuàng)造機會，讓大學生有機會走進實驗室、科研院所與高科技企業(yè)，在人工智能、量子信息、生物科技等前沿領(lǐng)域深研細思，增強其科技報國的內(nèi)生動力。當今世界正經(jīng)歷百年未有之大變局，綜合國力競爭的本質(zhì)是科技與人才的角力。我國在高端芯片、工業(yè)軟件等領(lǐng)域的技術(shù)攻關(guān)，恰需青年以銳意創(chuàng)新的勇氣、敢想敢為的銳氣勇闖“無人區(qū)”。

　　了解歷史、深入一線、放眼前沿，當代大學生在暑期社會實踐中涵養(yǎng)家國情懷，樹立遠大報國志向，定能讓青春在為祖國、為人民的不懈奮斗中綻放絢麗之花。

　　（摘編自《中國教育報》，原題為《在暑期社會實踐中涵養(yǎng)愛國情懷》）