努力做高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師

　　《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》引起熱烈反響 

　　努力做高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師 

　　百年大計(jì),教育為本;教育大計(jì),教師為本。《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》的印發(fā),引起了教育界人士的熱烈反響。大家備受鼓舞并一致認(rèn)為,這是以習(xí)近平同志為核心的黨中央高瞻遠(yuǎn)矚、審時(shí)度勢、立足新時(shí)代作出的重大戰(zhàn)略決策,為今后的教育和教師工作作出了頂層設(shè)計(jì)、指明了前進(jìn)方向。

　　全心全意教書育人 

　　教師承擔(dān)著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理的歷史使命,肩負(fù)著塑造靈魂、塑造生命、塑造人的時(shí)代重任。

　　“作為一名教師,要謹(jǐn)記師道尊嚴(yán),把提高思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平擺在首要位置。”山東省青島市城陽第三高級(jí)中學(xué)教師李思衡在認(rèn)真學(xué)習(xí)《意見》后深有感觸:“德高為師、身正為范,我們必須時(shí)刻提醒自己,以德立身、以德立學(xué)、以德施教、以德育德,爭做‘四有’好教師,全心全意教書育人。”

　　教師發(fā)展,師德為要。內(nèi)蒙古自治區(qū)赤峰市阿魯科爾沁旗天山蒙古族實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長烏日古木拉表示:“今后學(xué)校將繼續(xù)加強(qiáng)理想信念教育,引導(dǎo)教師樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀,帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,努力培養(yǎng)中國特色社會(huì)主義的合格建設(shè)者和接班人。”

　　“《意見》強(qiáng)調(diào)要確保黨牢牢掌握教師隊(duì)伍建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)權(quán),保證教師隊(duì)伍建設(shè)正確的政治方向。這一點(diǎn)非常重要。”上海財(cái)經(jīng)大學(xué)附屬北郊高級(jí)中學(xué)副校長陳寅認(rèn)為,只有充分發(fā)揮教師黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用,充分發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用,引導(dǎo)黨員教師增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí),才能保證教書育人、立德樹人方向正確。

　　職業(yè)獲得感大大增強(qiáng) 

　　堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略,就要把教師工作置于教育事業(yè)發(fā)展的重點(diǎn)支持領(lǐng)域。“《意見》表現(xiàn)出對教師地位待遇問題的極大關(guān)注,這對教育工作者來說是很大的鼓舞。我們會(huì)以更堅(jiān)定的信心、更飽滿的熱情,讓教師真正成為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興‘夢之隊(duì)’的‘筑夢人’。”江蘇省教育廳廳長葛道凱表示,為了讓教師成為“令人羨慕的職業(yè)”,江蘇省將啟動(dòng)教師教育創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃,建體系、優(yōu)生源、保質(zhì)量、重投入,建立起有利于教師長遠(yuǎn)發(fā)展的戰(zhàn)略規(guī)劃。

　　江西省蘆溪縣源南學(xué)校黨總支書記龔德凌說:“鄉(xiāng)村教師待遇提升后,教師招不到、留不住、教不好的現(xiàn)象會(huì)大大緩解,我們的職業(yè)幸福感和獲得感會(huì)大大增強(qiáng)。我會(huì)和其他老師一起,扎根農(nóng)村,努力提升教育教學(xué)水平,為農(nóng)村優(yōu)質(zhì)教育作出自己的貢獻(xiàn)。”

　　教師教育是教師隊(duì)伍建設(shè)的“源頭活水”。“提高教師質(zhì)量,必須做實(shí)、做優(yōu)教師培訓(xùn),要充分調(diào)研教師專業(yè)發(fā)展的需求,采用線上線下結(jié)合、理論與實(shí)踐結(jié)合等豐富多彩的方式,有針對性地設(shè)計(jì)可供選擇的高質(zhì)量的培訓(xùn)課程。”杭州市教育科學(xué)研究所研究三室主任陳萬勇說:“面對目前教師培訓(xùn)中的種種難點(diǎn),《意見》的出臺(tái)可以說給老師們打下一劑強(qiáng)心針。”

　　擁抱教育工作者的春天 

　　教育改革進(jìn)入深水區(qū)和攻堅(jiān)期,教師隊(duì)伍建設(shè)也還存在一些難啃的硬骨頭。抓住問題要害,聚焦管理頑疾,實(shí)施破解之策,需要每一位教育工作者的持之以恒、久久為功。

　　“《意見》的出臺(tái),標(biāo)志著我國教育事業(yè)進(jìn)入了一個(gè)需要教育家并且為教育家的健康成長奠定了良好制度環(huán)境的時(shí)代。希望更多的教育工作者能用自己的教育夢想、教育情懷和教育信仰去熱情地?fù)肀н@個(gè)屬于教育人的春天。”四川師范大學(xué)校長汪明義說。

　　“《意見》吹響了教育強(qiáng)國的新號(hào)角,也給我們一線教師提出了更高要求。”天津市河?xùn)|區(qū)第一幼兒園園長高歌今說:“我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)守對學(xué)前教育的‘初心’,向德藝雙馨型教師努力,擔(dān)當(dāng)起立德樹人的重任。”

　　上海市楊浦區(qū)教育局局長邵志勇表示,《意見》已經(jīng)給我們指明了道路,下一步我們將結(jié)合區(qū)情,堅(jiān)持綜合改革、分類施策、強(qiáng)化保障,全力用心打造一支黨和人民滿意的教師隊(duì)伍,為更加公平而有質(zhì)量的教育提供強(qiáng)力支撐。(記者 丁雅誦)