“死在編制里”如何拼出“中國(guó)夢(mèng)”？

　　“就算是死，我也要死在編制里�！甭溥x哈爾濱環(huán)衛(wèi)工招考的碩士生一句話引發(fā)社會(huì)熱議，也帶來(lái)不少冷思考。

　　“三百六十行，行行出狀元”，環(huán)衛(wèi)工作平凡卻令人尊敬，若是本著奉獻(xiàn)公眾、為人服務(wù)的理念選擇環(huán)衛(wèi)事業(yè)，當(dāng)然值得肯定。但是教育、機(jī)械工程等與環(huán)衛(wèi)沒(méi)有直接關(guān)聯(lián)的畢業(yè)生，為編爭(zhēng)崗，難以讓人佩服。

　　拼搏勤奮，開(kāi)拓進(jìn)取，方能“興邦”。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)，躲進(jìn)“體制”的庇護(hù)中，何談“偉大復(fù)興”。

　　在人生的起步階段，經(jīng)歷風(fēng)浪，打磨自己，方能練就一身真本領(lǐng)。零下二十幾攝氏度“冷浴”的俄羅斯少年，雪中赤裸上身磨煉意志的韓國(guó)兒童，不禁讓我們發(fā)問(wèn)：躲在安樂(lè)窩里的年輕人，拿什么去競(jìng)爭(zhēng)？

　　“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”，個(gè)人的命運(yùn)無(wú)時(shí)無(wú)刻不與國(guó)家的前途息息相關(guān)。開(kāi)拓進(jìn)取是“強(qiáng)”，勇于承擔(dān)是“強(qiáng)”，頑強(qiáng)的毅力、勇于改革的決心，富有遠(yuǎn)大的理想更是“強(qiáng)”。年輕人唯有在成長(zhǎng)階段不斷經(jīng)歷磨難，在步入社會(huì)的激烈競(jìng)爭(zhēng)中跌倒再爬起，才可成就個(gè)人，擁有美好的前途，才可為社會(huì)的發(fā)展添磚加瓦，為國(guó)家的未來(lái)創(chuàng)造輝煌。

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