核心提示：今年，是雷鋒同志逝世50周年。今年3月5日，也是毛澤東主席題詞號召“向雷鋒同志學習”49周年。在當前社會發展新時期，特別是信任感普遍缺失的情況下，如何讓雷鋒精神得以傳承，突出市場經濟下的時代特點？如何改變“雷鋒叔叔沒戶口，三月里來四月走”的尷尬情形？雷鋒在孩子們心目中，是一個怎樣的形象，他們又將如何傳承新形勢下的雷鋒精神？
新時期，雷鋒離我們遠了嗎？
50年過去了，雷鋒的故事還在流傳。可雷鋒精神，傳承了嗎？對于雷鋒，作為未來的希望，學生一代又如何感知呢？
“雷鋒是有錢人嗎？”“活雷鋒是什么意思？”……學生們提出的各種問題，常讓邵露霞感到驚訝。
邵露霞，杭州市雷鋒紀念館（全國首家民間雷鋒紀念館）講解員，每周接待近千名參觀人員，其中大部分為學生。
學生的問題，總讓她有點猝不及防，她也曾懷疑過，雷鋒是不是真的離我們遠了。但每當看到學生們渴求的眼神時，她又倍感欣慰：“希望通過這一平臺，能解答他們的這3個疑問，雷鋒是誰？雷鋒精神是什么？我們能做什么？”
一米八的大個兒、筆挺干凈的軍裝，一臉的陽光。5日，在毛澤東“向雷鋒同志學習”題詞發表48周年之際，記者見到了正在和公交司機一起擦洗公交車輛的第23任雷鋒班班長薛步瑞，感受“80后”雷鋒班長對新時期雷鋒精神的理解和傳承。
向雷鋒學什么，雷鋒精神在當下應有新的詮釋
學習雷鋒的“傻子精神”。因為雷鋒經常舍己為人，所以有人說他是“傻子”。但雷鋒卻在日記上寫道：“如果說這是‘傻子’，那我心甘情愿做這樣的‘傻子’。革命需要這樣的‘傻子’，建設也需要這樣的‘傻子’。”雷鋒的傻是一種大智若愚的“傻”，是一種不計眼前名利、不講個人得失的“傻”。這種“傻”恰恰是一個人成功的前提和基礎，那些自認為聰明的人，反而被聰明誤。事實反復證明，踏踏實實、老老實實、扎扎實實的人，最受歡迎；而那些愛耍小聰明的，終究會被人們所不齒。做人，還是“傻一點好”。
時代呼喚英雄，英雄引領時代。雷鋒就是他所處的那個時代造就的英雄，又由于其精神具有傳承和復制性，而富有時代價值。在大力踐行社會主義核心價值體系，努力提升社會道德和文明風尚的情況下，我們來談雷鋒精神，挖掘其時代價值，至少有三個方面需要更多關注。
廣東省委宣傳部副部長、省文明辦主任顧作義告訴羊城晚報記者，今年是雷鋒同志犧牲50周年，重提“學雷鋒”既是中央文明辦的統一部署，也是順應當今社會道德建設狀況的一個舉措，而且廣東將有自己的做法。
“我們要讓雷鋒長住長沙，讓雷鋒精神常年感動你我他。”在30日召開的湖南省委常委會第4次會議上，中共湖南省委常委、長沙市委書記陳潤兒如此表示。
如何讓下一代傳承雷鋒精神
“雷鋒精神的現代傳承很有必要。”面對記者的提問，王同學和同伴異口同聲并果斷地說道。在她們的印象里，雷鋒精神主要是“助人為樂”。雖然這已是陳詞濫調，但“現在真正能做到的人卻不多”。
那么，對于現在的“90后”、“00后”來說，有多少人知道雷鋒的故事？他們是如何獲知雷鋒的？他們是怎么看待雷鋒的？雷鋒精神在當下應該如何得到更好的傳承和發揚？這些孩子心目中的偶像又是誰……
那么，雷鋒之于他們，又是怎樣一種形象？“好人。”其中一位學生脫口而出。對于這個評價，另2位點了點頭。“可，他又好在哪里呢？”話音未落，他們就“咚咚咚”地跑下樓去。
又跑來幾批背著書包的學生，帶著同樣的綠色冊子，前去蓋章。隨后，便又離去。對于雷鋒，他們也早有認識。可“認知”卻不多，“助人”、“偉大”、“好人”，是他們用得最多的評價，簡單而抽象。
