多方合力，探索破解“3點半”難題

　　3月16日上午，十三屆全國人大一次會議新聞中心在梅地亞中心多功能廳舉行記者會，期間教育部部長陳寶生就如何破解“3點半”難題表示：教育部將與有關部門協商解決涉及的相關政策問題，探索依靠社會力量解決“3點半放學”問題，并加大力度治理校外托管班亂象。陳寶生說，一些地方制定符合當地實際情況的政策。比如一些地方規定中小學校后服務全覆蓋，嘗試“彈性放學”等。下一步，教育部將總結成功經驗，并對出現的問題密切跟蹤。

　　當前，全國各地區普遍存在幼兒園、小學生三點半、四點半左右放學，而多數家庭均為雙職工家庭且學生家長在5點以后下班。這樣的尷尬時差讓不少家長犯了難--請假不現實、放托管機構顧慮多。這段時間，孩子能去哪里，由誰來監管？這成為大家普遍關注的一個問題，要解決這一問題需要多方共同探索解決。

　　面對這一難題，很多城市地區的學校制定了相應政策，課后延時服務、“四點鐘學�！钡戎贫饶Ｊ�，為我們提供了經驗和示范。但在實際操作中仍存在一些問題。希望各地政府能夠因地制宜、因校制宜，根據實際制定相應政策，從根本上解決這一難題。同時，不斷豐富托管形式，不局限于教室教學，豐富孩子們的課余生活。

　　同時，作為一個社會性難題，除了政府和學校，也要積極整合社區、志愿者、專業社會組織和機構的力量共同參與。作為基層的社區可以在條件允許的前提下，結合專業社會組織和機構的力量，提供托管服務，家長放心的同時，也密切了群眾關系；應鼓勵更多志愿者走進學校，豐富活動內容，也可以減輕學校和老師的負擔；有條件的家長也可以嘗試參與其中。多方合力，共同探索，才能真正解決這一難題。（中國臺灣網網友：王笑梅）

　　　�。ū疚臑榫W友來稿，不代表中國臺灣網觀點）