教師節(jié)來(lái)臨之際，網(wǎng)上媒體也在報(bào)道一些正能量教師訊息，比如遼寧榆樹代課老師鞏玉鳳在患病的情況依然堅(jiān)持代課；貴州大學(xué)副教授帶腦癱母親上課教學(xué)等。教師歷來(lái)就是我國(guó)受尊重的職業(yè)，為何媒體一出現(xiàn)教師正能量的“舉動(dòng)”就令廣大網(wǎng)友們“泣不成聲”？

　　師者，傳道受業(yè)解惑也！教師本身就是社會(huì)傳播正能量最好職業(yè)，但隨著時(shí)代的進(jìn)步變遷，極個(gè)別教師欲望的膨脹，自身素質(zhì)的下降、道德責(zé)任旁落，教書育人不在是初衷，甚至將“教學(xué)”變成獲取“私欲”的手段，造成極其負(fù)面的影響！而這一負(fù)面影響在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的今天迅速傳開，以及家長(zhǎng)們、網(wǎng)友們畸形的心理作祟，片面地認(rèn)為“現(xiàn)在的老師都不是好老師”，“老師就是要請(qǐng)客送禮才能更好的教學(xué)生”......甚至一些“昧著良心”的媒體一味的吸引讀者眼球更是將事件“夸大”，推波助瀾。正所謂“一顆耗子屎打爛一鍋湯”。實(shí)際上，大部分教師從來(lái)就沒有忘記“初心”，教書育人、相夫教子、孝敬長(zhǎng)輩、遵紀(jì)守法等等本身就是自身習(xí)以為常的“小事情”，是其自身的職業(yè)操守而已，哪需要什么媒體來(lái)大張旗鼓的“做文章”。而廣大網(wǎng)友長(zhǎng)期接受“負(fù)面”新聞的“熏陶”，一旦看到網(wǎng)上“教師帶病堅(jiān)持上課”、“老師俯身為小朋友系鞋帶”、“老師義務(wù)為學(xué)生多講半小時(shí)”等在教師眼里平常不能在平常的事情“淚奔”則是必然的。

　　曾幾何時(shí)，受負(fù)面新聞的誤導(dǎo)，“老師”、“校長(zhǎng)”這些詞被網(wǎng)友們玩的“體無(wú)完膚”，各種調(diào)侃教師職業(yè)。教師本身就是起著示范作用的“先頭兵”，焉不正能量？早早地來(lái)到學(xué)校、語(yǔ)重心長(zhǎng)地教誨、孜孜不倦地批改、促膝長(zhǎng)談地交心、不厭其煩地講解.....多多關(guān)注教師的日常工作生活，放下姿態(tài)，走出偏見，你會(huì)發(fā)現(xiàn)老師真的是辛勤的園丁！不過(guò)仔細(xì)想想教師的“日�！苯�(jīng)常出現(xiàn)在“頭條新聞”也好像怪怪的—這不過(guò)是他們的日常生活啊！說(shuō)到底，其實(shí)我們的社會(huì)不是缺少正能量，而是缺少發(fā)現(xiàn)正能量的眼睛�。ㄖ袊�(guó)臺(tái)灣網(wǎng)網(wǎng)友：張?jiān)��?/p>

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