諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)評(píng)委會(huì)前主席謝爾·埃斯普馬克。劉仲華攝

　　體驗(yàn)更豐富

　　世界讀書日19年，讓我們聆聽來(lái)自海內(nèi)外的聲音——

　　世界讀書日前夕，本報(bào)記者走近瑞典著名作家、諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)評(píng)委會(huì)前主席謝爾·埃斯普馬克，感受他的讀書世界。

　　“讀書讓人永恒。”談起讀書，謝爾·埃斯普馬克開門見山，一語(yǔ)中的：

　　“通過(guò)讀書，人們可以進(jìn)入他人的人生，感受他人的情感。當(dāng)你深入到另一個(gè)男人或女人的內(nèi)心生活時(shí)，你的人生得到拓展，生命因而不朽。讀書的另一個(gè)好處是，可以更好地認(rèn)識(shí)這個(gè)世界。每一本書都是現(xiàn)實(shí)的反映，一個(gè)獨(dú)立的世界。讀者走入其中，可以加深對(duì)客觀世界的了解，看到以前所看不到的世界。”

　　12歲時(shí)自寫一部“大書”

　　從讀書到寫書，埃斯普馬克的一生，都跟書結(jié)下了不解之緣。

　　1930年，埃斯普馬克出生于瑞典北部。他自幼喜歡歷史和文學(xué)，早年就讀于斯德哥爾摩大學(xué)，專攻文學(xué)史。1956年，其詩(shī)歌集《謀殺本杰明》出版，從此進(jìn)入旺盛創(chuàng)作期。先后出版詩(shī)集12部、長(zhǎng)篇小說(shuō)7部、文論集9部，成為蜚聲瑞典內(nèi)外的著名詩(shī)人和小說(shuō)家。1981年，他被選為瑞典文學(xué)院院士，后多年擔(dān)任諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)評(píng)委會(huì)主席和委員一職。

　　回首自己的讀書經(jīng)歷，埃斯普馬克記憶猶深：

　　“我7歲開始上學(xué)的時(shí)候流行朗讀，孩子們?cè)谡n堂上大聲誦讀優(yōu)美的文學(xué)作品。我最先接觸的，是瑞典女作家塞爾瑪·拉格洛芙的《尼爾斯騎鵝旅行記》，還有1916年獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的瑞典作家海頓斯坦姆的作品《瑞典人及其領(lǐng)袖》，它們是我最初接觸的文學(xué)經(jīng)典。12歲時(shí)，我開始對(duì)歷史感興趣，看了大量的歷史書籍，并開始嘗試自己寫書。我曾用母親的打字機(jī)把我寫的‘第一次世界大戰(zhàn)史’打印下來(lái)，裝訂成冊(cè)，像真正的書籍一樣。這本200多頁(yè)的‘大書’，花費(fèi)了我一個(gè)多月的時(shí)間。”

　　“再大些的時(shí)候，我對(duì)嚴(yán)肅文學(xué)產(chǎn)生興趣。16歲時(shí)，開始關(guān)注諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主的作品。當(dāng)時(shí)的第一個(gè)偶像是赫爾曼·黑塞，然后是托馬斯·斯特恩斯·艾略特、威廉·福克納等。我閱讀了他們大量的作品，其現(xiàn)代主義創(chuàng)作風(fēng)格深深影響了我。對(duì)我影響最大的是艾略特，我開始仿照他的風(fēng)格寫作。20歲開始，我上大學(xué)學(xué)習(xí)文學(xué)史，讀書的范圍進(jìn)一步擴(kuò)大，通過(guò)接觸大量法語(yǔ)文學(xué)作品，自己進(jìn)一步融入到國(guó)際文學(xué)潮流中。”

　　成為斯德哥爾摩大學(xué)文學(xué)系教師后，年輕的埃斯普馬克邊研究、邊創(chuàng)作。書，成了他生活和工作中的必需品。在他成為瑞典文學(xué)院院士后更是如此。院士們的一項(xiàng)重要工作，就是閱讀被提名的諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)作家的作品，現(xiàn)在每年候選者達(dá)200多個(gè)。這就意味著要在幾個(gè)月內(nèi)，閱讀數(shù)百本文學(xué)書籍，并從中挑出最優(yōu)秀的作品和作家。其閱讀壓力可見一斑。

　　“既然是諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的候選者，他們的作品應(yīng)該值得一讀，我盡量做到對(duì)所有作品一視同仁。同時(shí)，作為文學(xué)院院士，除了閱讀文學(xué)獎(jiǎng)候選者作品之外，我們還要讀大量的瑞典文學(xué)作品，如小說(shuō)、詩(shī)歌。因?yàn)槿鸬湮膶W(xué)院除諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)外，還有很多其他的文學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)要評(píng)選。”

　　“閱讀是一種享受。對(duì)我來(lái)說(shuō)，活到老，讀到老。”