退役運(yùn)動(dòng)員就業(yè)難該怎么解決

　　2010年底，浙江省體育局機(jī)關(guān)報(bào)《體壇報(bào)》上的一則退役運(yùn)動(dòng)員集體求職信息，引起廣泛關(guān)注。他們當(dāng)中，包括了游泳世界冠軍楊雨等一批著名運(yùn)動(dòng)員，都剛剛通過了培訓(xùn)，拿到了教師資格證，希望在學(xué)校找到一份工作。浙江省體育局負(fù)責(zé)人稱，幫退役運(yùn)動(dòng)員登報(bào)求職是一項(xiàng)創(chuàng)舉。（《山東商報(bào)》1月29日）
　　
　　包括體育部門在內(nèi)的政府單位，會(huì)用、善用媒體等信息渠道開展工作，當(dāng)然要算是一種進(jìn)步。但據(jù)此就要稱為“創(chuàng)舉”，恐怕有點(diǎn)小題大做了，首先，一省體育部門的機(jī)關(guān)報(bào)，意味著只在本省體育系統(tǒng)內(nèi)發(fā)行，在這樣的報(bào)紙上刊發(fā)消息，原本跟下發(fā)文件沒多大區(qū)別；其次，在各種正常或非正常退役運(yùn)動(dòng)員中，能得到培訓(xùn)機(jī)會(huì)、獲得上崗證且有較輝煌的運(yùn)動(dòng)生涯的人并不多，換言之，這樣的人具有一定稀缺性，若改用媒體宣傳之外的方式，也能相對順利的推薦上崗。
　　
　　此外，包括民辦教育在內(nèi)，一省范圍內(nèi)，中小學(xué)辦學(xué)規(guī)模、招生數(shù)量等因素決定的體育教師數(shù)量是既定的，不可能因?yàn)榧訌?qiáng)校園體育而大批量提高師資力量引進(jìn)的數(shù)量；各級地方還將接收本地生源、非退役運(yùn)動(dòng)員身份的體育院校大學(xué)畢業(yè)生——從某種意義上說，中小學(xué)接收了退役運(yùn)動(dòng)員，就必然減少對院校畢業(yè)生的招人數(shù)量，由此必然帶來對地方體育等主管部門的社會(huì)壓力。
　　
　　就算這種推薦經(jīng)培訓(xùn)、持證的退役運(yùn)動(dòng)員就業(yè)的方式可以持續(xù)存在，其適用范圍也將受到嚴(yán)重限制。因?yàn)�，中國體育現(xiàn)有的舉國體制下，在少數(shù)光鮮的成功者背后，還有許許多多運(yùn)動(dòng)成績并不突出的“失敗者”，他（她）們是官員和體育專家們口中“運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)”、“XX人口”的基數(shù)所在，即便被納入前述方式推薦就業(yè)也很難成功，何況政府根本拿不出足夠的錢來保證其中每個(gè)人的就業(yè)。
　　
　　但不幫這些人推薦就業(yè)、解決生計(jì)，又是說不過去的。中國體育舉國體制為了保證競技及其選拔的效率，堵截了自由進(jìn)出的通道、消除了自由選擇的可能，運(yùn)動(dòng)員不能在國民教育體系中學(xué)習(xí)成長；由此一來，競技、選拔的失敗者，在體育之外的領(lǐng)域內(nèi)也將成為毫無優(yōu)勢的生手，很難找到適合自己的工作。
　　
　　退役運(yùn)動(dòng)員就業(yè)難問題的奇特之處在于，如何解決問題非常簡單（徹底改革和調(diào)整競技體育舉國體制），但主管部門始終不愿正視關(guān)鍵原因，不肯按照正確的方式破題，反而——要么就是借極少數(shù)明星運(yùn)動(dòng)員的良好出路，來搪塞公眾的關(guān)切；要么想出花樣百出的噱頭，“新舉措”、“新創(chuàng)舉”漫天飛，頭痛醫(yī)頭腳痛醫(yī)腳；要么就由此提出不現(xiàn)實(shí)的國家財(cái)政包攬（所有退役運(yùn)動(dòng)員就業(yè)）的方案，搭建起一種非此即彼的問題架構(gòu)。說白了，盡管某些人口口聲聲說著“以人為本”、“群眾體育為重”，實(shí)際所做的卻是為了金牌和優(yōu)勢運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的形象，甘愿犧牲“塔基”一批人、N代人。