課改“去中國化” 臺當(dāng)局是在毀下一代！

　　據(jù)臺媒報(bào)道，“臺灣教育研究院”于7月3日公布12年臺灣教育社會(huì)領(lǐng)域課綱草案。臺灣《中國時(shí)報(bào)》今日發(fā)表“臺灣政治基金會(huì)”教文組副研究員劉新圓的評論文章指出，雖然聲明要避免政治爭議，可是新的歷史課綱卻顯然是最具政治爭議的一次。把中國史放在東亞史的脈絡(luò)，擺明著視中國史為外國史，不是政治操作是什么？執(zhí)政黨為了政治目的，不惜以各種美麗空洞的口號，來包裝“去中國化”，結(jié)果恐將讓下一代完全不了解自己的歷史源流，得不償失。

　　評論摘編如下：

　　“臺灣教育研究院”于7月3日公布12年臺灣教育社會(huì)領(lǐng)域課綱草案，其中高中歷史課綱必修8學(xué)分減為6學(xué)分，中國史由1.5冊的內(nèi)容減為1冊，放在東亞史脈絡(luò)，且廢除朝代編年史，改以主題方式呈現(xiàn)。課綱用字力求中性，甚至用問號不給答案，避免政治爭議。

　　雖然聲明要避免政治爭議，可是新的歷史課綱卻顯然是最具政治爭議的一次。把中國史放在東亞史的脈絡(luò)，擺明著視中國史為外國史，不是政治操作是什么？

　　打從李登輝主政時(shí)期，請杜正勝擔(dān)任中學(xué)“認(rèn)識臺灣”教科書編審主委以來，杜所提的“同心圓史觀”就使中學(xué)歷史課程一步步走向“去中國化”。中國史份量越來越少，高中從以前的3冊，至“95暫綱”時(shí)濃縮成為1冊；相對地，臺灣史越來越多，多到內(nèi)容越來越瑣碎。

　　撇開意識型態(tài)不講，就歷史專業(yè)而言，許多歷史老師都認(rèn)為，雖然臺灣史很重要，但高中用1學(xué)期的時(shí)間來學(xué)習(xí)，實(shí)在太長了，而且小學(xué)、中學(xué)都上過，內(nèi)容重復(fù)太多，很浪費(fèi)時(shí)間。中國有5000年歷史，臺灣不過400年，這是無法否認(rèn)的事實(shí)，所以“101課綱”將中國史從1學(xué)期延長為1.5學(xué)期。即便如此，很多老師還是盡快教完臺灣史，學(xué)期尚未結(jié)束，就趕著先上中國史，否則不是講不完，就是說不清楚。試想，康、雍、乾134年的盛世，有些課本僅以3行草草帶過，這樣能學(xué)到什么呢？

　　如今歷史新課綱又要再大減資料性內(nèi)容，將重點(diǎn)放在學(xué)生思辨與討論能力的培養(yǎng)。但是別忘了，歷史本來就是數(shù)據(jù)性的學(xué)科，如果沒有大量的史料作為基礎(chǔ)，那么思辨就會(huì)變成空想，討論就會(huì)變成空談。執(zhí)政黨為了政治目的，不惜以各種美麗空洞的口號，來包裝“去中國化”，結(jié)果恐將讓下一代完全不了解自己的歷史源流，得不償失。（作者為“臺灣政治基金會(huì)”教文組副研究員）