臺媒評反課綱：不能濫用自由、不講法治

　　臺灣《中華日報》28日社論說：繼臺灣太陽花學(xué)運學(xué)生霸占“立法院”之后，數(shù)十名“反課綱微調(diào)”的學(xué)生日前又沖進“教育部”，并且霸占部長室。民進黨主席蔡英文卻與13執(zhí)政縣市首長發(fā)表聯(lián)合聲明，要求不得對學(xué)生提告。民進黨如此袒護脫序行為一再發(fā)生，勢將使臺灣民主法治精神蕩然無存。

　　臺灣為銜接12年公共教育課程，去年2月公告高中課綱微調(diào)后，反課綱微調(diào)的“獨”派人士就不斷抗議。最近一個月來，反課綱微調(diào)民眾與學(xué)生大力提高抗?fàn)帲�先是投擲油漆包，破壞“國教署”鐵卷門，刻意噴漆污損“教育部”，日前又夜襲“教育部”，霸占部長室，毀損公物，嚴(yán)重違法脫序，臺當(dāng)局“教育部”忍無可忍，才決定依法提告。

　　然而，臺聯(lián)黨“立委”竟揚言“學(xué)生有犯錯的權(quán)利”；蔡英文則率13執(zhí)政縣市長發(fā)表聯(lián)合聲明，要求國民黨體認(rèn)此事的嚴(yán)重性，不應(yīng)放任沖突延續(xù)，更不要試圖抹黑學(xué)生，讓爭議盡早落幕，讓學(xué)生回到校園。蔡英文并鼓勵執(zhí)政縣市轄內(nèi)學(xué)校沿用現(xiàn)行課綱，同時要求“教育部”不得向?qū)W生提告。

　　民進黨“不愿看到熱血孩子們，為了抗議爭議課綱繼續(xù)受到傷害”，似乎是一片苦心，但深入探討，根本就是“做賊的喊捉賊”，因為反課綱微調(diào)行動即使不是民進黨幕后主導(dǎo)，至少也是民進黨暗中支持。日前媒體曝料，指出參與反課綱抗議游行學(xué)生持收據(jù)向民進黨請款，就是最好的證明。

　　事實上，太陽花學(xué)運爆發(fā)以來，民進黨就不斷灌輸“抗?fàn)幱欣怼⑦`法無罪”的觀念，為學(xué)運分子護航，不只提供資源，還透過其外圍分子主導(dǎo)活動，利用學(xué)生熱情、沖動、盲從，進行違法脫序的抗?fàn)帲�事情鬧大之后，就呼吁社會應(yīng)該對學(xué)生包容，這種隱身幕后，操縱學(xué)生以遂其政黨斗爭的手段，不只沒有道德，更已嚴(yán)重破壞法治。

　　平心而論，學(xué)生縱然有“犯錯的權(quán)利”，但家庭、學(xué)校及社會也都有糾正錯誤的義務(wù)，否則讓學(xué)生從小就目無法紀(jì)，長大之后怎么可能守法？以這次學(xué)生闖入“教育部”為例，至少觸犯了“妨害公務(wù)執(zhí)行及職務(wù)強制罪，侵入住居、建筑物罪以及毀損器物罪，可處1年至3年以下不等的有期徒刑，拘役或罰金”，學(xué)生可能不知道嚴(yán)重性，但策動其事的政黨或團體，豈能不事前提醒？如果大學(xué)生攻占“立法院”、“行攻院”，高中生攻占“教育部”都不必究辦，那么未來初中生是不是也可以攻占市政府？那么公署還有甚么尊嚴(yán)？

　　更重要的是，反課綱微調(diào)說穿了就是“中國意識”與“臺灣意識”之爭。進一步說，反課綱微調(diào)拼命想要“去中國化”，凸顯臺灣“主體意識”，任何與“中國”聯(lián)結(jié)的史實都要淡化，對于日本統(tǒng)治則視為當(dāng)然，不愿加上“殖民”字眼，刻意把“臺灣”與“中國”對立，完全是“臺獨”思維作祟。

　　文章最后說，主張“臺獨”者可以有其言論自由，卻沒有權(quán)力干預(yù)教育的教科書內(nèi)容，更不應(yīng)蠱惑學(xué)生抗?fàn)巵砻{迫政府讓步。因為只講自由而不談法治，就不可能實現(xiàn)真正的民主。

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