立遺囑等另類選修受追捧 印證教育很沉悶

      時間:2011-10-21 13:54   來源:羊城晚報

        如今高校選修課有不少相當新潮另類:廣州大學有個“生死學”專門教學生寫遺書、立遺囑,廣東金融學院“愛情心理學”鼓勵學生“牽手成功”,華南農業大學大型真菌課考試是畫蘑菇,河源職業技術學院在全國首開一門“三國殺”選修課,也遭到學生熱烈圍觀……

        廣東人十分講“意頭”講忌諱,就連與“死”發音相近的“4”都受到歧視和排斥,以致有些電梯里“4”都被改成“3H”,但大學教學生寫遺書、立遺囑這樣“意頭”極其不良的課程居然也能受到學生的歡迎,這說明了什么?是不是大學許多“意頭很好”的課程已經無法吸引學生了?

        從上學的那天起,我就一直見識許多違反常識、欺騙學生的課程。為了考試成績,你不但不能對這些課程說不,還得乖乖地把反常識的東西裝進大腦內存,讓自己的人格分裂。無論在中小學還是大學,仍然還有許多不良的世界觀、價值觀通過成績的要挾,在源源不斷地逼迫學生去學習背誦,使得本來是啟蒙啟智的一些課程,變成傾倒反智反識的垃圾場。

        在我看來,把寫遺書、立遺囑、畫蘑菇、“三國殺”、學“牽手”之類開為選修課,標新立異的成分多于實際意義。在我們的教育界,最短缺的是常識教育,是回復正常世界觀價值觀的教育。可是,多年不正常的人文教育,已經扭曲了許多人的正常觀念。許多人從學生時代起,腦子已經被“格式化”,到了自己成為教師,他們用自己被“格式化”的腦袋來“格式”學生,致使謬種流傳,造成堪任正常人文教育的教師同樣短缺。同時,從小開始的反智教育,已經形成“反智共同體”。這種共同體所形成的力量,有時足以威懾任何改變的企圖,讓試圖恢復正常觀念的人充滿阻力,甚至充滿風險。

        新潮另類的選修課受到追捧,在一定程度上印證了教育的沉悶狀況,但它仍然不是最佳的課程選項。在各種紊亂觀念思潮迭起的社會轉型期,許多大是大非的問題正亟待通過教育得以厘清,我們的教育需要對好自己的焦點,否則抓小放大,盡管能夠因為新異賺點喝彩,但仍然無法與良好的觀念理念“牽手成功”。

      編輯:張潔

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