漫畫(huà)/朱慧卿

　　日前，北京二中亦莊學(xué)校五年級(jí)小學(xué)生張秋實(shí)寫(xiě)信給人民教育出版社，指出語(yǔ)文教科書(shū)上一幅關(guān)于宋朝知縣的配圖有誤，知縣著裝應(yīng)為青綠色而非紫色，圖中官帽上下垂的帽翅也與歷史不符。就此，人教社課程教材研究所相關(guān)人員表示，目前暫未收到該信件，不過(guò)會(huì)就張同學(xué)反映的情況展開(kāi)研判和探討，如確實(shí)不妥將改進(jìn)。（12月28日《北京晨報(bào)》）

　　古人早就教導(dǎo)我們：盡信書(shū)則不如無(wú)書(shū)。意思是說(shuō)不論對(duì)于哪一本書(shū)，或者是哪一種學(xué)問(wèn)，都需要經(jīng)過(guò)自己的懷疑，因懷疑而思索，因思索而辨別是非。只有經(jīng)過(guò)這些過(guò)程之后，這本書(shū)或這種學(xué)問(wèn)，才是真正屬于我們自己的，否則就是盲從，就是迷信。不過(guò)到了現(xiàn)實(shí)生活中，要想做到“盡信書(shū)則不如無(wú)書(shū)”，顯然也不是一件容易的事情，因?yàn)槟闶紫鹊脤?duì)某個(gè)方面的知識(shí)十分了解，才有可能看得出書(shū)中的錯(cuò)謬之處并提出質(zhì)疑。

　　正因?yàn)槿绱耍�所以�?dāng)北京市這位小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生對(duì)人民教育出版社出版的教材內(nèi)容提出質(zhì)疑，并且這種質(zhì)疑還得到了相關(guān)專(zhuān)家學(xué)者的肯定，我們應(yīng)該對(duì)此點(diǎn)贊。尤其是，質(zhì)疑的一方只是一名小學(xué)生，而被質(zhì)疑的一方卻是以權(quán)威著稱(chēng)的人民教育出版社的時(shí)候，這種質(zhì)疑精神就顯得更加難能可貴。我們不要忘記了，人民教育出版社出版的教材，不是某個(gè)人編撰的，而是眾多專(zhuān)家、學(xué)者共同參與編撰出來(lái)的，一個(gè)小學(xué)生能夠看出其中的錯(cuò)謬，這種不迷信權(quán)威、不迷信專(zhuān)家的精神，不是每個(gè)人都具備的。

　　同樣值得肯定的，還有這位小學(xué)生對(duì)教材提出質(zhì)疑之后，她所得到的種種呵護(hù)。不管是她身邊的同學(xué)，還是她的老師、父母，甚至是作為被質(zhì)疑對(duì)象的人民教育出版社，都對(duì)她質(zhì)疑的內(nèi)容和行為做出了積極的回應(yīng)。比如老師鼓勵(lì)她給教材出版方寫(xiě)信，比如父母幫助她把信寄了出去，比如出版社盡管還沒(méi)有收到信件，但是通過(guò)媒體得知消息以后，也積極回應(yīng)表示會(huì)對(duì)該同學(xué)提出的問(wèn)題進(jìn)行研判，如果確實(shí)有錯(cuò)，會(huì)進(jìn)行積極改進(jìn)。

　　這名小學(xué)生在歷史知識(shí)上的淵博，確實(shí)值得敬佩，但更加值得敬佩的，還是她敢于懷疑的精神。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，我們這些成年人，是需要向孩子致敬并學(xué)習(xí)的。（苑廣闊）