同日同題 續(xù)寫同宗同文血脈深情 兩岸青少年征文大賽昨日決賽

　　（原標(biāo)題：同日同題 續(xù)寫同宗同文血脈深情 兩岸青少年征文大賽昨日決賽）

　　以文會友，續(xù)寫兩岸同宗同文血脈深情；攜手同行，在最美好的韶光里，開啟一段意義深遠(yuǎn)的交流。歷經(jīng)層層選拔，213位全省寫作小高手，和臺灣賽區(qū)的小選手一起，體驗同題現(xiàn)場寫作，角逐總決賽首獎和優(yōu)勝獎。昨日（4日），在省臺辦和省教育廳的關(guān)心指導(dǎo)下，由新華報業(yè)傳媒集團(tuán)和臺灣聯(lián)合報系聯(lián)合主辦，南京晨報、臺灣好讀周報和江蘇省寫作學(xué)會聯(lián)合承辦的首屆金鷹“南京晨報·聯(lián)合杯”兩岸青少年征文大賽決賽在金鷹國際酒店國華廳舉行。本次大賽將產(chǎn)生江蘇賽區(qū)一、二、三等獎以及兩岸總賽的首獎。

　　江蘇賽區(qū)頒獎典禮將于2017年1月2日在南京舉行。1月16日，江蘇賽區(qū)獲獎選手代表還將赴臺灣參加頒獎典禮。摯愛文學(xué)的孩子們，以篇篇靈動的文字為紐帶，促進(jìn)兩岸青少年文化交流。此次活動由金鷹獨家贊助。

　　歷經(jīng)層層選拔，全省213位寫作小高手和臺灣賽區(qū)的小選手昨一起同題寫作。新華報業(yè)視覺中心記者劉莉攝

　　三組命題

　　專家點評

　　本次總決賽題目均由臺灣命題組統(tǒng)一提供。決賽命題形式上，跳脫單圖的命題方式，而以“圖+表+文”的形式呈現(xiàn)；命題方向與素材上，涵蓋人文、社會、自然等不同學(xué)科的領(lǐng)域，讓考生通過可以感受、體察的經(jīng)驗及素材，經(jīng)由命題者的適度引導(dǎo)，能自然而充分地運(yùn)用其語文表達(dá)能力；命題理念貼近生活經(jīng)驗，結(jié)合社會時政，旨在促進(jìn)多元思考，理性與感性兼?zhèn)洹Ｃ�題組表示，題目以能引導(dǎo)學(xué)生跳脫框架思考，不受標(biāo)準(zhǔn)答案的局限，以吐露真摯情感、陳述自我意見為主軸，更期待考生能發(fā)揮影響力，培養(yǎng)關(guān)心社會、關(guān)心世界、有思想、有看法的孩子。

　　兩岸同題

　　現(xiàn)場寫作

　　小學(xué)組

　　關(guān)注兒童生活，有難度有挑戰(zhàn)

　　南京致遠(yuǎn)外國語小學(xué)副校長季峰：

　　小學(xué)組的題目給出一幅圖，是一個孩子的24小時作息表，讓孩子根據(jù)圖的內(nèi)容抒發(fā)感受，這個題目出得有想法，關(guān)注了現(xiàn)實兒童的生活，孩子寫作時比較容易聯(lián)系自己實際，有話可說。但是同時，這樣的題目可能比較適合小學(xué)高年級的學(xué)生，對于中低年級孩子而言，有難度有挑戰(zhàn)，很容易寫成看圖說話的流水賬。這個作文需要孩子不僅僅從表面的作息去描述，而是要有自己的感受，考查孩子的綜合素養(yǎng)。

　　命題用意：小學(xué)組的命題與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密結(jié)合。通過一張與自身年齡相仿同學(xué)的生活作息表，試圖引導(dǎo)孩子思考、回想自己的每天作息，是覺得感同身受、或是枯燥乏味？覺得規(guī)律作息值得仿效，或者要為自己的生活發(fā)聲？自己夢想中的生活作息該是如何？激發(fā)孩子們?yōu)樽约阂?guī)劃一個屬于自己的一天。

　　初中組

　　更具開放性，有自由表達(dá)空間

　　金陵中學(xué)河西分校高級教師、建鄴區(qū)語文學(xué)科帶頭人、領(lǐng)銜教師龐句線：

　　一般作文競賽，為了便于用相同的“尺子”衡量打分，大多采用命題作文形式，給幾個題目，任選一題寫作。而此次大賽決賽初中作文題采用看圖作文兼話題作文的形式更利于考出學(xué)生的實際寫作水平。題目更具開放性，為學(xué)生提供了自由表達(dá)的空間。

　　一是自擬題目，文體不限(詩歌體除外)，學(xué)生可以選擇自己最拿手的文體，最適合的表達(dá)方式，發(fā)揮寫作的長處；二是自由選擇四個角色中的任一角色，學(xué)生可以選定自己喜歡的角色構(gòu)思立意，寫出符合圖畫中心的內(nèi)容。這點類似話題作文。作文要求更細(xì)致，訓(xùn)練了學(xué)生的寫作思維。

　　初中生寫作通病是思路不清，表達(dá)沒有邏輯。聯(lián)合杯決賽作文提示語中的“提出你的想法、做法及理由”，即是寫作思路的明確要求，作文思路及內(nèi)容要有明確的三大塊：你選定的這個角色對于畫面中的“測試”要求，是怎樣想的，怎樣做的，最后陳述選擇這樣想、做的理由。這一點要求，考生若不注意，就失敗了。

　　命題用意：“天生我材必有用”這個道理大家都懂，但現(xiàn)實生活中的情況卻并非總是如此。初中組的命題藉由一個看似公平的測試，企圖引導(dǎo)學(xué)生重新思考、體會人各有長、天生我材必有用之理，同時通過不同的立場與角度，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，抒發(fā)感觸與做法，希望因此而獲得更深刻的啟發(fā)。

　　高中組

　　要給自己出謀劃策作“決斷”

　　金陵中學(xué)河西分校高中語文備課組組長、建鄴區(qū)學(xué)科帶頭人、高級教師朱從國：

　　高中組決賽賽題屬于材料作文題，近年來，高考中材料作文已經(jīng)成為主流選擇，材料作文的寫作訓(xùn)練已經(jīng)貫穿于整個高中階段的教學(xué)和考試過程。

　　這個作文題，從文體上看，可以寫議論文，也可以寫記敘文。如果寫議論文體，則要決定“下一步”走的方法、路徑，并擺出理由。如果寫記敘文，比較簡便的路子就是記敘作出“決定”的過程。下面主要談議論文體的寫作，要根據(jù)目前狀況，結(jié)合當(dāng)前鄰國的政策形勢來權(quán)衡利弊，分析得失。要考慮眼前的一年半載，也要考慮到未來三五年。這里面要運(yùn)用到一定的地理、政治甚至歷史知識。

　　朱老師認(rèn)為，習(xí)慣了寫“自選角度，自定立意”的材料作文的江蘇學(xué)生，面對這樣的作文題則必須調(diào)整思維方式，把“我”放入其中，從眼下“惡劣的生存環(huán)境中”給自己找一條出路。這個作文題是要給自己出謀劃策作“決斷”，是要解決嚴(yán)峻的現(xiàn)實問題的。當(dāng)然，面對這個作文題，也不是無所適從，這種作文也有“最佳立意”，這個“最佳立意”，就是給自己“下一步”的人生，規(guī)劃出一個最佳方案，是一個最佳的“決定”。

　　命題用意：高中組的命題著重國際視野與思辨。高中組的命題運(yùn)用一個虛構(gòu)的情境，結(jié)合近來國際關(guān)注的難民議題，旨在引導(dǎo)學(xué)生通過材料的閱讀，增強(qiáng)思辨深度，同時培養(yǎng)觀察現(xiàn)象，分析及評論闡述的能力。記者謝婷劉穎

　　學(xué)生有“話”說一張作文紙不夠?qū)?/p>

　　寬敞明亮的金鷹國際酒店國華廳內(nèi)，金鷹國際的工作人員不但為小選手們早早啟動了溫暖的空調(diào)，還備好了筆、草稿紙、墊板和礦泉水。9點剛過，已經(jīng)有不少考生前來報到，一看到考場外側(cè)豎立的大賽背景板，高高興興地上前拍照留念。“孩子和同學(xué)相伴報名，一路角逐，只有兩個人進(jìn)入決賽，今天最后一搏，早早就來考場踩點，期盼能發(fā)揮出最佳水平。”一位小學(xué)高年級學(xué)生的家長告訴記者。

　　記者注意到，試卷發(fā)到手后，中學(xué)組的考生明顯要謹(jǐn)慎許多，普遍并不急于下筆，有的陷入思考中，有的在草稿紙上列提綱。而在小學(xué)組，提筆下文顯然要更輕松容易，一拿到題目就動筆的不在少數(shù)。雖然寫作時長為1個小時，但時間過半時，已經(jīng)有中學(xué)組的考生右手高高舉起，申請第二張作文紙。臨近考試結(jié)束，有的考生已經(jīng)早早收筆；也有不少考生申請了第二張作文紙，繼續(xù)奮筆疾書。

　　兩岸同題寫作

　　臺灣賽區(qū)同時開考

　　而在臺灣賽區(qū)，兩岸同題現(xiàn)場寫作，分別在新北市南山中學(xué)、臺中市明德中學(xué)、金門金門高中等考場內(nèi)同步登場。兩岸“小作家們”將在同一時段，面對同樣的題目，抒發(fā)感想，展現(xiàn)文采。

　　據(jù)悉，臺灣新北市南山中學(xué)考區(qū)內(nèi)，主辦單位還邀請依智麒老師為家長舉辦一場閱讀教育講座，期待通過閱讀報紙“好讀周報”，啟發(fā)孩子學(xué)會從閱讀中思考，喚起孩子對寫作的興趣，提升學(xué)生的寫作能力和語文素養(yǎng)。