中國臺灣網(wǎng)12月31日湛江消息　12月21日，臺灣師范大學校長張國恩教授在廣東嶺南師范學院圖書館學術(shù)報告廳為廣大師生作了題為”重塑二十一世紀的高等教育課程”的學術(shù)報告。出席報告會的有臺灣特殊教育協(xié)會前理事長、臺灣師范大學教育學院前院長吳武典教授、臺灣屏東大學校長古源光教授、臺中教育大學校長王如哲教授、臺中教育大學前校長楊思偉教授和嶺南師范學院院長羅海鷗教授等嘉賓。

　　張國恩校長從高等教育機構(gòu)影響社會發(fā)展主要的兩種方式——人力資本的養(yǎng)成和對真理的追求講起，指出了當前高等教育機構(gòu)面臨的四大挑戰(zhàn)，介紹了臺灣師范大學因應(yīng)這些挑戰(zhàn)重塑高等教育課程的四大策略，闡述了臺灣師范大學的發(fā)展愿景與教育理念。張校長指出高等教育機構(gòu)當前正面對官方補助減少與大學商業(yè)化傾向、國際化與全球競爭、科技發(fā)展帶動世界變化迅速和青年缺乏自主學習能力與素養(yǎng)四大挑戰(zhàn)。他認為在這樣巨大挑戰(zhàn)下，高等教育教育與企業(yè)的關(guān)系將日漸密切，人才的競爭將走向全民素質(zhì)的競爭，重復(fù)性工作和非重復(fù)性工作將成為未來工作的區(qū)別，知識經(jīng)濟社會將產(chǎn)生知識和技能密集的高階職缺。他認為這些新變化要求高等教育機構(gòu)要培養(yǎng)的未來人才應(yīng)具備“在全球各地運作自如”的能力、能勝任復(fù)雜任務(wù)的適應(yīng)力與彈性、具備專業(yè)知識能力、團隊合作、溝通、信息、學習以及創(chuàng)新與企業(yè)精神。而這些能力的培養(yǎng)與發(fā)展源自于自主學習和性格的模鑄。

　　張校長介紹臺灣師范大學應(yīng)對這些挑戰(zhàn)和未來發(fā)展要求作出的四方面課程重塑分別是：鼓勵跨域?qū)W習以促進多元理解、掌握知識系統(tǒng)并將其運用于真實世界、增加流動的學習經(jīng)驗以轉(zhuǎn)化為關(guān)鍵能力、運用數(shù)位科技和評量機制以培養(yǎng)基本素養(yǎng)與自主學習能力。他闡明臺灣師范大學將努力通過。

　　最后，羅海鷗院長對報告會進行了總結(jié)，認為張校長的學術(shù)報告展現(xiàn)了一流的思維與邏輯推理水平，整個講演風趣幽默又簡潔深刻。羅院長勉勵同學們繼續(xù)向蒞臨該校的臺灣高校校長、專家學習，永遠保持對知識的好奇和旺盛的求知欲望。（中國臺灣網(wǎng)湛江市臺辦通訊員 黎國偉）