雷鋒，從未離我們遠(yuǎn)去。在北京市西城區(qū)雙寺胡同，有一所雷鋒小學(xué)，師生們用39年風(fēng)雨無阻的堅(jiān)持，成就了一段續(xù)寫雷鋒日記的佳話。近日，在雷鋒的故鄉(xiāng)湖南長(zhǎng)沙，又有千所學(xué)校、百萬學(xué)生開啟了重溫《雷鋒日記》、續(xù)寫《雷鋒日記》的青春篇章，豐富時(shí)代內(nèi)涵，踐行雷鋒精神。
有形的日記寫在紙上，記下的是一段奉獻(xiàn)的經(jīng)驗(yàn)；無形的日記刻在心里，記住的是一份崇高的責(zé)任。“續(xù)寫雷鋒日志，爭(zhēng)當(dāng)雷鋒傳人”的本義，在于針砭時(shí)弊、激濁揚(yáng)清，發(fā)揮道德標(biāo)桿的示范功能和先鋒模范的激勵(lì)作用，幫助人們進(jìn)行心靈重塑和人格“救贖”，以樹立正確的價(jià)值觀和科學(xué)的人生觀。
雷鋒曾說，“我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中去”。雷鋒精神，歸根結(jié)底，是一種基于公民意識(shí)之上的奉獻(xiàn)精神，在愛崗敬業(yè)、做好自身本職工作的同時(shí)，勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，積極參與公益活動(dòng)和志愿服務(wù)，為他人無償服務(wù)，為社會(huì)無私奉獻(xiàn)；在為社會(huì)創(chuàng)造有形物質(zhì)財(cái)富的同時(shí)，也留下了不可估量的精神財(cái)富。
在社會(huì)信任感缺失的當(dāng)下，人們有著強(qiáng)烈的“道德饑渴感”。奮不顧身、勇接墜樓小孩的“最美媽媽”吳菊萍也好，在艱苦邊遠(yuǎn)長(zhǎng)期支教的“感動(dòng)中國年度人物”胡忠、謝曉君夫婦也罷，每一個(gè)道德樣本的新鮮出爐，都會(huì)引發(fā)老百姓的極大關(guān)注。而穿越時(shí)空的雷鋒精神，歷久彌新、永葆生機(jī)，是國人永不變質(zhì)的精神食糧，具有厚重的現(xiàn)實(shí)意義。
學(xué)雷鋒不能停留在冠冕堂皇的口號(hào)上，也不需要虛無縹緲的概念，而需要腳踏實(shí)地的行動(dòng)。因此，踐行雷鋒精神一是需要更多的載體，二是需要更多的行動(dòng)者。
中國人歷來講究“知行合一”。續(xù)寫雷鋒日記，記錄下身邊感動(dòng)的人和事、參與道德實(shí)踐的體會(huì)和感悟、對(duì)不良現(xiàn)象的批評(píng)與反思，以及對(duì)人生價(jià)值的思考與追求。通過日志這一載體，廣大青少年可以將零星的記憶、瑣碎的細(xì)節(jié)串聯(lián)起來，形成一種長(zhǎng)期的牢固記憶。周而復(fù)始，文明符號(hào)不斷累積，價(jià)值觀念不斷強(qiáng)化，雷鋒精神便在人們的腦海中生根發(fā)芽、茁壯成長(zhǎng)。
學(xué)雷鋒也是一項(xiàng)浩大的社會(huì)工程，需要多方力量的共同參與；唯有眾人拾柴，才能燃起炙熱的火焰。要加強(qiáng)制度建設(shè)，實(shí)現(xiàn)學(xué)雷鋒活動(dòng)的常態(tài)化。長(zhǎng)沙市設(shè)置專門機(jī)構(gòu)，將學(xué)雷鋒活動(dòng)納入文明單位的創(chuàng)建考評(píng)體系，就是一種積極嘗試和有益探索。更要擴(kuò)大社會(huì)參與度，提升老百姓學(xué)雷鋒的意愿，暢通老百姓學(xué)雷鋒的渠道，優(yōu)化學(xué)雷鋒的社會(huì)氛圍，讓老百姓在快樂參與中感知雷鋒精神的魅力。
“飛馳的流星雖然只有一瞬間，卻綻放出生命中最美的一幕；生可能是一種開始，離去卻不一定意味著結(jié)束”。這一點(diǎn)，在雷鋒身上得到了淋漓盡致的體現(xiàn)。文明之花，需要你我他的共同澆灌；踐行雷鋒精神，也需要你我他的親力而為。
