1月14日，馬英九在臺灣“大專院校校長會議”中表示將擴大承認大陸學歷范圍，要把大陸“211工程”學校的學生也納入赴臺求學范圍。廈門大學臺灣研究院經濟學博士伍湘陵今日在華廣網刊文表示，臺當局推出擴大承認大陸學歷范圍的相關措施，對兩岸交流來說可謂益處多多，其主要體現主要有三個方面：有利于合理利用兩岸教育資源；有利于兩岸文化交流；有利于兩岸青年的交流。可謂益處多多。
全文內容如下：
1月14日，馬英九在臺灣“大專院校校長會議”中表示將擴大承認大陸學歷范圍，要把大陸“211工程”學校的學生也納入赴臺求學范圍。臺當局“陸委會”也指出，已配合“教育部”全面檢討，規劃擴大采認大陸“211工程”高等學校學歷。臺灣教育部門表示，今年還將比照歐美大學的肄業證明，將這些學校的肄業證明也納入到學歷采認范圍。臺當局推出擴大承認大陸學歷范圍的相關措施，對兩岸交流來說可謂益處多多，其主要體現主要有以下幾個方面：
一、有利于合理利用兩岸教育資源。兩岸教育發展各有優勢與特點，臺灣高等教育體系建設比較完善，但學校建設經費不足、生源不足；大陸在高等教育發展上生源充足，但與國際接軌度不高，因此兩岸教育合作，可發揮優勢互補效應，提高教育資源的利用效率。
臺灣擴大大陸學歷承認范圍，一方面有助于提高兩岸學子的入學選擇，可以獲得多元化的升學和進修渠道，從而引導教育資源發揮其最大效用。另一方面通過擴大兩岸學歷互認范圍，不僅可以充分利用兩岸優質高等教育資源，提升教育品質，同時還可緩解兩岸教育中存在的相關問題，如臺灣高校生源與經費不足以及大陸高等教育缺乏國際化接軌等問題。更重要的是可以實現兩岸人才的共同培養，塑造具有國際核心競爭力的人才。
二、有利于兩岸文化交流。以擴大兩岸學歷互認的方式，拓展兩岸教育交流合作，對于促進兩岸和平發展具有重大意義，通過兩岸教育合作共同致力于中華民族文化的傳承和弘揚。中華民族文化是維系全體中國人的精神紐帶，是兩岸和平統一的思想基礎。
兩岸擁有共同的文化傳統是兩岸同胞血濃于水的主要原因，更是兩岸同胞實現中華民族偉大復興的載體。加強兩岸教育交流合作，可以推動兩岸同胞共同繼承和發展中華民族文化。當然，兩岸教育領域合作本身就是文化傳承的一種主要方式，比如共同編寫中華文化教育的教材，共同致力于漢語的普及和推廣，共同規劃編寫兩岸常用詞典等。
三、有利于兩岸青年的交流。高等教育中的青年學生是整個社會最有活力、最有創造力的群體。當前形勢下，兩岸高校實現學歷互認不僅有利于兩岸高校實現優勢互補，還能夠推動兩岸高校的改革和創新，同時為兩岸青年創造更多相互了解與學習的機會和空間。兩岸青年成長于不同的社會環境下，相互之間的認識還存在著較大差異，隨著兩岸大交流的推進，兩岸青年必然會在相互熟悉的基礎上，尋求對彼此思想層面的深入了解，這將有利于形成雙方的思想共識。
兩岸青年是兩岸關系發展的未來，是整個中華民族文化復興的主力軍。目前，兩岸和平發展進入鞏固深化的新階段，兩岸青年交流已成為兩岸交流中的重要內容，并成為推動兩岸關系和平發展的重要力量。通過兩岸教育合作，實現推進兩岸青年的交流，是深化兩岸關系的重要舉措，符合兩岸同胞的共同利益。（伍湘陵 廈門大學臺灣研究院經濟學博士）
