第九屆海峽論壇·海峽兩岸職業(yè)教育論壇舉行

時間：2017年06月18日 11:57:00來源：中國臺灣網(wǎng)

　　6月17日上午，第九屆海峽論壇·海峽兩岸職業(yè)教育論壇在廈門舉行。（中國臺灣網(wǎng) 雍紫薇攝）

　　中國臺灣網(wǎng)6月17日廈門訊（記者雍紫薇）6月17日上午，第九屆海峽論壇·海峽兩岸職業(yè)教育論壇在廈門開幕。本屆論壇由中華職業(yè)教育社、臺灣私立科技大學(xué)校院協(xié)進(jìn)會、臺灣海峽兩岸教育交流促進(jìn)協(xié)會、臺灣中華勞促會、臺灣勞動人權(quán)協(xié)會聯(lián)合舉辦。

　　本屆論壇以“教師核心能力提升”為主題，包括51名臺灣職業(yè)教育界代表在內(nèi)的200余名職業(yè)院校代表和各地中華職業(yè)教育社負(fù)責(zé)人參加了會議。

　　會上，全國政協(xié)委員、中華職業(yè)教育社副理事長蘇華在主旨演講中指出，職業(yè)教育教師至少應(yīng)具備三種核心能力，包括專業(yè)教學(xué)能力、終身學(xué)習(xí)能力和教學(xué)科研能力。他進(jìn)而提出了提升職業(yè)教育教師核心能力的幾點(diǎn)意見，一是強(qiáng)化政府統(tǒng)籌，從戰(zhàn)略高度狠抓師資隊(duì)伍建設(shè)，從政策上保障教師核心能力提升，他表示中華職業(yè)教育社今后將繼續(xù)在促進(jìn)國家關(guān)于職業(yè)教育師資建設(shè)政策措施的落實(shí)方面發(fā)揮自己的作用；二是改善師資結(jié)構(gòu)，以“提升存量、優(yōu)選增量、改善結(jié)構(gòu)、走向開放”的措施，從源頭上保障教師核心能力提升；三是加大培養(yǎng)培訓(xùn)力度，以“雙師”素質(zhì)引領(lǐng)教師核心能力提升，盡快建立現(xiàn)代新型職業(yè)教育師資培訓(xùn)體系；四是加強(qiáng)兩岸交流合作，采取短期講學(xué)、長期引進(jìn)或互派、共同開展教學(xué)研究等方式，共同促進(jìn)兩岸職業(yè)院校教師核心能力提升。

　　臺灣私立科技大學(xué)校院協(xié)進(jìn)會理事長唐彥博在致辭中指出：兩岸教育交流合作是時勢所趨，未來雙方應(yīng)加強(qiáng)各項(xiàng)交流，尤其是兩岸青年的交流，因?yàn)閮砂肚嗄晔俏磥韮砂蛾P(guān)系和平發(fā)展的維護(hù)者與推動者。兩岸有志者應(yīng)共同努力，不斷創(chuàng)新兩岸教育交流的方式方法，提高兩岸教育交流的質(zhì)量和檔次；同時共同保護(hù)和鞏固兩岸教育交流的既有成果，做兩岸關(guān)系和平發(fā)展的促進(jìn)派。

　　臺灣海峽兩岸教育交流促進(jìn)協(xié)會理事長李超群在致辭上表示，兩岸同種同文同語言分隔一甲子，唯有從教育交流合作破除隔閡。他期待兩岸職業(yè)教育界加強(qiáng)交流合作，共同造福兩岸。

　　臺灣中華勞促會創(chuàng)會會長朱俊源指出，職業(yè)教育十分重要，中華民族長久以來“學(xué)而優(yōu)則仕”“勞心者治人、勞力者治于人”等社會觀念對于兩岸提升職業(yè)教育的應(yīng)有地位造成了不利影響。因此，兩岸加強(qiáng)交流合作、共同向社會發(fā)出職業(yè)教育的呼吁很重要。

　　在這次論壇活動中，來自兩岸的13位職業(yè)院校校長和專家學(xué)者圍繞提升教師核心能力和師資隊(duì)伍建設(shè)的主題，分享了各自的最新研究成果和典型經(jīng)驗(yàn)做法。同時還舉行了兩岸職業(yè)院校教學(xué)交流會，來自兩岸的5名優(yōu)秀職業(yè)院校教師展示了微課教學(xué)的風(fēng)采。（完）