海峽兩岸青少年素質教育與新媒體融合發展峰會在廈門舉行

教育家、發明家、藝術家李兆順

　　6月13日，第三屆海峽兩岸青少年新媒體文創論壇之海峽兩岸青少年素質教育與新媒體融合發展峰會在廈門集美區京閩北海灣酒店京都堂舉行。峰會特邀請教育家、發明家、藝術家李兆順先生為大家介紹由他開創的右腦潛能激發畫以及在兩岸青少年素質教育中所起的重要作用。近70位兩岸小學教師聆聽了這場精彩的講座。

　　“在英國的泰晤士河上，有座歷史悠久的波利菲爾大橋，原本是黑色的。曾幾何時，一些抑郁的人常常在這里自殺。專家建議把橋身漆成綠色，此后的一年來此輕生的人開始大量減少。古時的隋煬帝曾多病纏身，御醫百藥無效，民間醫生莫群錫只是送上一副青山綠水畫，請隋煬帝反復觀賞，10天后便不藥而愈。”

李兆順的畫作

　　這些傳說的故事，成為了李教授的開場白，他巧妙地將色彩心理學與腦科學結合在一起，讓人們在欣賞藝術時感覺輕松、舒暢，掃除悲傷、憂郁、煩悶等情緒，為此創造了右腦潛能激發畫，并獲得了兩項國家專利。李教授指出，右腦是負責創新和想象力的，國人的模仿能力遠超想象力、創造力，右腦潛能開發刻不容緩，并且要從青少年抓起。作為新媒體論壇的其他兩個峰會，無論是微電影主題，還是創業主題，都離不開創新和想象力，即都是以右腦潛能開發為前提，只有右腦潛能得到極大的開發，才能夠實現創新與發展。

　　在此基礎上，李兆順教授把右腦潛能科學運用到教學上。在峰會現場他指出，激發右腦并不是以右腦思維代替左腦思維，而是讓二者更好地結合起來進行全腦開發，是左右腦的第二次協同。只有這樣，才能充分地調動起人腦的潛能。所謂記憶力不好的孩子，其實是左右腦開發不均衡造成的。由于現在的教育過分強調死記硬背，使偏于抽象思維的左腦忙碌，而右腦往往閑置，所以出現學習障礙。針對青少年的各種問題，李兆順在右腦激發畫上開發了不同系列，如注意力不集中、休息不好失眠、沒食欲等，都可以通過李兆順的畫作，得到明顯的緩解和改善。

　　李兆順教授別開生面的講授和他的右腦潛能激發畫成為了論壇亮麗的一景，現場聽眾感覺受益匪淺。（圖、文/楊鵬）