7月18日，教育部對外發布的《關于中央部門所屬高校深化教育教學改革的指導意見》指出，要將創新創業作為今后高校評價人才培養質量的重要指標。一時間，創新創業再次被推上風口浪尖。作為其中的主體——大學生，他們一方面進入了創新創業最好的時代，另一方面也面臨創業低成功率的困擾。那么，如何才能降低風險，走出更加穩妥的創業道路呢？《經濟》記者為此專訪了國際勞工組織KAB創業教育(中國)研究所所長、教育部高等學校創業教育指導委員會副主任、全國大學生創新雙葉聯盟副理事長李家華教授，他給出了建議：“鼓勵大學生進行微創業。”

　　《經濟》：您建議大學生進行微創業的依據是什么？

　　李家華：這需要從創業的本質和特性說起。創業是一項創立基業的活動，也是一種職業選擇，而且是職業的高級形態。比如，北大的一名畢業生選擇了養豬和賣豬肉為業，并努力實現自己的人生價值，這就是真正的創業。反之，現在很多學生想方設法寫商業計劃書，熱衷參加各種大賽，而到了畢業時，都不了了之，這充其量就是參加一些商業活動和學習訓練，并不構成真正的創業。

　　從大學生創業者實際參與創業的情形分析，許多情況下他們會因為項目太大，技術復雜，資源要求高難滿足，團隊規模大難以組建等問題導致較高失敗率。因此，如果能從高創意、輕資產、小團隊等方面嘗試入手，就有可能提高自我掌控能力，降低較大風險。這是我一直提倡大學生微創業的主要依據。

　　為此，我們不妨從我國改革開放的創業歷程來找尋一定依據。30多年前的1985年5月12日,《解放日報》頭版頭條刊發了題為《溫州三十三萬人從事家庭工業》的報道，第一次提出了以富民為本的“溫州模式”，并由此響徹中國大地30多年。那時候，溫州人多地少，資源匱乏，一股蟄伏在民間的力量卻迸發出創新創業的強大活力。他們是怎么創業的呢？打火機、針線、眼鏡、膠鞋、箱包等，演繹了“小商品、大市場”的傳奇，這就是小而美的創業。今天，“大眾創業、萬眾創新”已上升到國家戰略高度，這說明大學生進行微創業正當其時。

　　《經濟》：具體來說，到底什么是微創業？

　　李家華：我個人認為，微創業是建立在創意驅動型、資源節約型和環境友好型的基礎上，通過微項目、微成本、微管理實現市場價值創造的新型創業模式。從適宜人群角度分析，微創業也是一種適合缺乏資源和缺少經驗的青年人進行創業的較為有效的模式。尤其在互聯網時代，青年人通過微博、微信和互聯網平臺等進行微小項目開發和微型企業創辦都屬于微創業。

　　微創業有4個主要特征：第一，用微小成本創業，或在細微領域創業；第二，團隊規模較小，成員技能和資源實現優勢互補；第三，創業盡可能建立在既有平臺上，辦公場地多采用合作共用等方式；第四，項目運作集約化，采用精微管理，設備、技術、服務等堅持循環利用和可持續。

　　微創業在一定程度上給了更多大學生一個做真正自己的機會。它主要源于創業者本身內生的興趣和熱愛，是人的本質力量的對應物，是想要改變世界的責任和勇氣的派生物。

　　《經濟》：大學生進行微創業需要具備哪些素質？

　　李家華：首先，要有良好的心態，并定義自己的獨特。需要自信自立，以自己“喜歡”而創造，因參與“改變”而欣喜。其次，需要主動的學習。創業不僅要有技術靈感和商業創意，還需要與合作伙伴、競爭對手、投資人甚至整個社會環境進行有效溝通。再則，看一個人有多“傻”。微創業并不是要看一個人有多聰明，而是要看一個人能否“傻”在走并不起眼的路、真誠吃苦、聚焦堅持。事實證明，去走并不起眼的路，往往能看到別人看不到的風景，擁抱最酷的人生。

　　《經濟》：大學生如何進行微創業？

　　李家華：微創業是青年對自己生活方式的一種新選擇，本質是創意型創業。我認為微創業有個小秘訣，即發明是必要的，但市場是必須的。微創業者要學會在打入市場時，盡可能依靠創新型產品或改良型產品，其核心是創造客戶價值。

　　從當前形勢看，創業型經濟正在給市場帶來新的活力，正在成為有別于傳統管理型經濟的新經濟體系。創新創業是什么？創新是指建立一種新的函數，即把一種新的生產要素和生產條件組合起來，并引入新的生產體系。創業則已經超越了傳統的創建企業的概念，而是把各種形式、各個階段的公司和組織都包括進來。創業不僅能為企業主，也能為所有的參與和利益相關者創造、提高和實現價值，或使價值再生。今天，我們不僅需要創新，而且還需要通過創業把創造發明轉變成為市場價值和社會價值。

　　《經濟》：歸根結底，創業的核心是人，最終落腳點是文化。那么微創業體現了怎樣的一種文化？

　　李家華：這個問題非常重要。我們判斷一個社會的創業水平如何，最終會聯系到一個社會的創業文化普及程度。這里，我們看一個實例，如果我們要去打破一個雞蛋，我們會怎么做？當我們從外面去打破它，結果就是“完蛋”。如果我們給它加溫，從里面去打破它，就產生了生命，從而實現了“從0到1”的創造。這其中就涉及人的創業文化智能層面的問題。

　　所謂文化智能，是指一種能夠從容應對、理解并適應不同文化的能力。其有3個來源，一是大腦認知的，靠記憶來掌握的；二是身體物質的，能夠實際體驗的；三是心靈情感的，發自內心相信的。任何人只要比較敏覺、積極主動、有所準備，就能獲得一個比較滿意的文化智能。大學生微創業所要訴求和體現的就是這種創業文化智能。它需要大學生有根植內心的善良、責任到位的自覺、遵守契約的品格和成人之美的真誠，而且要記住，不能揮霍無度、不能沒有差異、不能不懂客戶；要懂感恩，要守商道，要能創新。

　　期待更多大學生創業者注意提升自己的創業文化智能，進入微創業的文化環境中學習體驗和訓練自己，從而，積極推進微創業。