這幾年，大學畢業生就業壓力大已是一個不爭的事實。在這樣的現狀下，"與其與萬人擠獨木橋，不如自己創業"成為一些年輕人的想法。

　　據有關部門粗略統計，現在每年有700萬左右高校畢業生，其中，自主創業人員占總量2%左右。再加上往屆畢業生創業者，每年大學生創業群體約20萬人。數量不小的“創客”們熱情高漲，為實現自己的人生夢想，勇敢邁出第一步。

　　然而理想往往豐滿，現實卻比較骨感。

　　根據國際創業界的普遍規律，大學生創業由于受社會資源、實踐經驗、市場競爭等多重因素的影響，成功者鳳毛麟角。大學生們的創業之路不僅艱辛，還坎坷。

　　如何在“大眾創業 萬眾創新”大背景下，為大學生們鋪就一個暢通的創業路，國家層面一直在發力。

　　日前，教育部印發《關于做好2016屆全國普通高等學校畢業生就業創業工作的通知》。通知指出，從2016年起所有高校都要設置創新創業教育課程，對全體學生開發開設創新創業教育必修課和選修課，納入學分管理。

　　通知要求，對有創業意愿的學生，開設創業指導及實訓類課程。對已經開展創業實踐的學生，開展企業經營管理類培訓。要廣泛舉辦各類創新創業大賽，支持高校學生成立創新創業協會、創業俱樂部等社團，舉辦創新創業講座論壇。高校要設立創新創業獎學金，并在現有相關評優評先項目中拿出一定比例用于表彰在創新創業方面表現突出的學生。

　　教育部的這一文件要求，可以說是對今年5月國務院辦公廳下發的《關于深化高等學校創新創業教育改革的實施意見》的細化和推進�！秾嵤┮庖姟芬�求，高校要面向全體學生開發開設研究方法、學科前沿、創業基礎、就業創業指導等方面的必修課和選修課，課程要納入學分管理，建設依次遞進、有機銜接、科學合理的創新創業教育專門課程群。

　　不僅如此，意見中還強調建好一批大學生校外實踐教育基地，舉辦全國大學生創新創業大賽。同時，將提高高校教師創新創業教育的意識和能力作為崗前培訓、課程輪訓、骨干研修的重要內容，建立相關專業教師、創新創業教育專職教師到行業企業掛職鍛煉制度。

　　可以說，今年國家層面對大學生創業的指導和關懷分量不輕。從課程設置、學分管理、教師培訓、實踐基地、創業大賽等多方面，給大學生創業群體提供了一攬子規劃，給予了“創客”們全套的專業培養服務，為有志于自主創業的青年提供了相當厚實的保障。

　　年輕人最不缺的就是創意和熱情�，F在，國家在高校階段為他們打造一攬子創業教育體系，毋庸置疑為他們的創業人生又增添了一層保障。給力的政策+高漲的熱情，“創客”們的創業路途會更加精彩。（文 / 王瑩）