東北大學(xué)“無線動作捕捉傳感器”項(xiàng)目創(chuàng)始人龔佳樂（左）及其團(tuán)隊(duì)成員李琪（右）在投資洽談會上展示“無線動作捕捉傳感器”（10月19日攝）。新華社記者 許 暢攝

　　自重16公斤卻能載重24公斤的“Unicorn”無人直升機(jī)、年?duì)I業(yè)額超過4億元的廣州優(yōu)蜜移動科技股份有限公司、一秒鐘就能完成人體三維掃描彩圖的“Visbody”掃描儀——當(dāng)這些項(xiàng)目最終分別獲得首屆大學(xué)生“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的冠、亞、季軍時，全場觀眾分享了他們成功的喜悅，也感受到創(chuàng)業(yè)的艱難，更體會到創(chuàng)新的可貴。

　　大賽就像一面鏡子，照出了創(chuàng)業(yè)大學(xué)生的風(fēng)采，展示了高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的成果，也照出了校園企業(yè)家的短板，提醒著深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革任重道遠(yuǎn)。

　　磨礪團(tuán)隊(duì)：在比賽中成長

　　從100進(jìn)30強(qiáng)的比賽開始，記者就注意到了李琛和他的“Unicorn”無人直升機(jī)團(tuán)隊(duì)。

　　在4強(qiáng)決賽的時候，聚光燈下的李琛，從容中多了幾分激情，不僅掐著點(diǎn)完成了陳述，回答問題的時間也控制在3分鐘內(nèi)。大賽評委、杭州天暢網(wǎng)絡(luò)科技有限公司董事長郭羽直言不諱地說，“這就是投資人最喜歡的創(chuàng)始人——專業(yè)、從容、有理想、有熱情”。

　　從最初的校級初賽、省級復(fù)賽，到最后的冠軍爭奪賽，李琛覺得自己一直在成長，“能站在這里，能讓這么多人知道我們是做無人機(jī)的，就是成功了”。

　　本屆大賽自今年5月啟動以來，共吸引了31個省份及新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)1878所高校的57253支團(tuán)隊(duì)報(bào)名參加，參與學(xué)生超過20萬人。經(jīng)過大賽的磨礪，這些創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的生力軍日益成熟，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的思維更加活躍。

　　比賽期間，電子科技大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心主任徐科一直沒閑著。他看完了本校學(xué)生的比賽，又拿著大賽手冊，挨個教室尋找先前就看好的項(xiàng)目。電子科技大學(xué)這次有兩個項(xiàng)目進(jìn)入全國100強(qiáng)，其中一個項(xiàng)目已在新三板上市，被寄予厚望，可惜最終未能進(jìn)入30強(qiáng)。

　　“我校從2010年就成立了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心，每年支持學(xué)生‘試水’的資金就達(dá)200萬元，應(yīng)該說在教學(xué)體系構(gòu)造、團(tuán)隊(duì)幫扶方面積累了不少經(jīng)驗(yàn)，看來還是不夠。”徐科承認(rèn)項(xiàng)目之間的差距，“回去我們還要學(xué)習(xí)其他學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)，對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程做一些調(diào)整”。

　　在賽場內(nèi)，像徐科這樣細(xì)心記錄的教師還有很多。他們就像編外的情報(bào)員，把各個學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的經(jīng)驗(yàn)做法帶回了學(xué)校，促進(jìn)學(xué)校“雙創(chuàng)”教育提升。

　　調(diào)整理念：技術(shù)比模式重要

　　“你們中有人種過地嗎？”實(shí)踐1組評委、和君集團(tuán)合伙人桑郁拋出的這個問題，讓“物聯(lián)芯溫室智能種植云管家”團(tuán)隊(duì)有些不知所措。團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人王良帆剛剛還在侃侃而談，描繪動動手指就能種地的誘人場景，現(xiàn)在卻只好搖了搖頭。

　　“一聽你們的描述就知道，你們沒有種過地。”桑郁說話很直接，“種地不光考慮水、肥料、溫度、濕度，連土地品質(zhì)都有講究，絕不是僅僅靠模型和數(shù)據(jù)就能種好的。”他認(rèn)為，“互聯(lián)網(wǎng)＋農(nóng)業(yè)”的基礎(chǔ)在于對農(nóng)業(yè)的深入了解，缺少行業(yè)深耕、僅談商業(yè)模式的互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品如同紙上談兵。

　　不了解行業(yè)、只憑想象去找所謂行業(yè)的“痛點(diǎn)”，是許多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的通病。

　　“大學(xué)生能有多少經(jīng)驗(yàn)、資源，能發(fā)現(xiàn)行業(yè)內(nèi)部人士都沒發(fā)現(xiàn)的痛點(diǎn)？”深圳天下財(cái)富互聯(lián)網(wǎng)金融信息服務(wù)有限公司聯(lián)合創(chuàng)始人李傳釗更青睞技術(shù)類的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。

　　本次大賽上，市場對此類項(xiàng)目的喜好已經(jīng)充分展現(xiàn)，大賽4強(qiáng)中有3個都是技術(shù)型項(xiàng)目，最終進(jìn)入30強(qiáng)的項(xiàng)目中也有超過20個偏重硬件。

　　這向創(chuàng)業(yè)學(xué)生和高校傳遞一種信號，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育不是上幾堂課就能搞好的。今后高校應(yīng)該提供平臺和資源，讓有創(chuàng)業(yè)意愿的學(xué)生調(diào)研和了解相關(guān)行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，幫助有實(shí)力的學(xué)生夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)，讓他們在實(shí)驗(yàn)室里做出更“接地氣”的產(chǎn)品。

　　學(xué)會“談錢”：跟市場打交道

　　“您對健康項(xiàng)目感興趣嗎？”在大賽期間舉行的投資人洽談會上，“護(hù)理專家”遠(yuǎn)程監(jiān)護(hù)服務(wù)機(jī)器人項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人蘇冠維向長春一汽富晟集團(tuán)有限公司的宋運(yùn)東遞上了一張名片。

　　聽完介紹，正好對機(jī)器人項(xiàng)目感興趣的宋運(yùn)東問他：“你想融多少錢？”

　　蘇冠維愣了一下，“這個嘛……我還沒想好。其實(shí)不一定要錢，您能提供別的資源也行”。再問他需要什么資源，他又卡殼了。看得出來，蘇冠維雖然有跟投資人搭話的勇氣，卻還沒有談成合作的準(zhǔn)備。

　　類似的場景在大賽期間多次上演，讓評委們微微有些遺憾。

　　這些評委大多數(shù)也是大賽邀請的投資人，他們一致認(rèn)為，本次參賽項(xiàng)目整體素質(zhì)比想象的高，但也擔(dān)心大多數(shù)學(xué)生不懂產(chǎn)品轉(zhuǎn)化，對市場運(yùn)作、企業(yè)管理更是一知半解，項(xiàng)目推進(jìn)很可能遇到障礙。

　　“跟市場打交道是一門極其復(fù)雜的學(xué)問，找投資只是第一步，有些學(xué)生把融資額定得太高，肯定不現(xiàn)實(shí)。”北京分豆云科技創(chuàng)業(yè)投資有限公司副總經(jīng)理衛(wèi)政說，拿到投資的項(xiàng)目，能夠由產(chǎn)品成功走向市場的不足5%。能不能把項(xiàng)目轉(zhuǎn)化為可生產(chǎn)的樣品，能不能由實(shí)驗(yàn)室產(chǎn)品走向批量化生產(chǎn)……每一個門檻都會絆倒大量創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。

　　阿里巴巴副總裁劉松認(rèn)為，跟同齡美國學(xué)生相比，中國的大學(xué)生商業(yè)意識相對淡薄，“因?yàn)樵诂F(xiàn)有的教育體制下，學(xué)校不可能教會大家怎么跟市場打交道，怎么談錢”。因此，他建議學(xué)校增加實(shí)戰(zhàn)課程、多開展產(chǎn)學(xué)研一體化的合作。

　　教育部高等教育司司長張大良表示，大賽是深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的重要抓手，大賽結(jié)束后還將出版優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果案例、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策解讀，助力大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。（經(jīng)濟(jì)日報(bào)記者 佘穎）