創業者不要看太多“雞湯學”

      2015-07-07 16:06:00    來源:廣州日報    

      《創能量》

        日前,暢銷書《正能量》作者林正剛的新書《創能量》出版后再次引發關注。創能量“創”在哪里?2015年被媒體稱為“年輕人創業最好時期”,面臨畢業的大學生如何找到心儀的工作?這些話題無疑也是讀者最關心的。新書上架之際,林正剛接受了本報的專訪。

        創業者要學會做人和運營

        在《創能量》一書中,林正剛通過價值觀、心態、溝通、企業運營框架、管理和職場行為這6個方面將自己35年職業經理人的感悟展現出來。作者強調,無論你是創業者還是職業經理人,都應該用創業者的心態做事。因為企業可能是別人的,但事業從來都是自己的。

        不是所有創業者都是人生贏家,談及現在創業者所缺失的核心條件,他認為:首先,缺乏長遠規劃。國外都是幾代人去做一家企業,而中國很少這種情況。社會的浮躁氛圍, 讓創業者過于看中短期利益, 以至于在中國百年企業很難出現, 很難培養出偉大企業家。

        其次,缺乏培養職業經理人的意識。企業如果想做強做大,想脫離做小買賣的模式,就需要學會用職業經理人。職業經理人需要創業者創造就業機會, 創業者也需要職業經理人幫忙將企業做強做大。學會建立一個適合職業經理人發展的工作環境是企業的一個重要能力, 甚至是核心競爭力。就像馬化騰所說:“一名工程師可以創造一個企業,但沒有優秀的職業經理人,不可能成就成功的企業。”

        第三,好的心態。無論你是創業者還是職業經理人,都應該用創業者的心態做事,用空杯心態去學習,用利他心態去幫助別人;

        第四,運營和溝通能力。很多創業者不是知識不夠,而是心態和溝通能力不夠好。現在很多創業者看太多雞湯學,但只學招數,不學內功。

        創業者首先要練的應該是企業的運營能力, 然后是做人, 不會做人, 就不會做事。很多企業在發展過程中都會出現一個問題: 企業越大,內耗越大,究其根本在于缺乏一個溝通的運營框架,企業所有的問題其實都是溝通的問題, 但是這個溝通問題是很龐大的。心態是看不見的,如果你的溝通能力很弱,那無論你有多好的心態都沒有人感覺到,最終你的領導力也沒有辦法提升,所以心態與溝通需要緊密合作才能發揮出你的領導力。

        對話林正剛:正能量需要去創造

        廣州日報:為什么書名叫“創能量”?

        林正剛:原因有二:首先,雖然我們都需要正能量,沒有正向的引導,人們很容易就掉進負能量的陷阱里,所以,“創能量”的第一個含義是正能量必須要主動去創造;其次,我發覺要做好一名職業經理人,關鍵不是在知識上面有多么出色,重要的其實是心態。一名好的職業經理人必須具備“創業者”心態。

        廣州日報:您在書中提及了求職者與企業價值觀契合的話題,如果一個大學生去應聘,該如何判斷自己的價值觀與企業的價值觀是否契合?

        林正剛:這個問題比較大,問題是:我與很多大學生交流時候,發覺很多人對價值觀都沒有一個清晰的概念。去面試工作的時候,第一件事,先要知道自己的價值觀是什么?有了這個后,通過面試準備,先看看企業的文化價值觀是什么,然后在面試時候通過溝通落實企業的文化是不是口號,如果只是口號,那你也無從知道企業真正的價值觀是什么,在這種情形下,唯一辦法就是多方面打聽,從一些員工的交流里面得到更多信息,不過,今天企業文化能通過機制落實的實在不多,所以只有多方面溝通去判斷。

        畢業生要規劃好人生三階段:取、創、授

        面對即將畢業的年輕人,林正剛告誡:人生應該規劃為三個階段——

        第一個階段是“取”;第二個階段是“創”;第三個階段是“授”。從人生的縱向來看,少年時代在取,青年時代在創,中年以后在授。從橫向來看,學習時是取,實踐時是創,分享時授。

        “取”時需空杯。很多抱著這樣的態度的人,往往沒有全面了解一個觀點就急于反駁,沒有透徹地了解一門學問或一門理論的來龍去脈,就急于發表自我,結果拒絕了知識,拒絕了多樣性,該學的沒有學到;

        “創”時要銳意。創新,需要的不是標新立異,而是革舊布新。而革舊布新,首先是“革”——去除不合理的部分,然后才是“布”——布局新的部分。去除一定會痛,布局一定要穩,不走出舒適區的創新,一定是偽創新;走出舒適區但急于求成的創新,一定是會夭折的創新。既能忍痛,又能戒急,這兩種心態,都要求創新者膽大心細,拿捏準確,無論思維還是行動,都能像手術刀一樣鋒銳;

        “授”時則需慈悲。所謂“慈悲”,即指濟世救人之心,扶危濟困之心。當我們開始有了積累與沉淀之后,愿分享自己的經驗以成就他人,而不是以此追名逐利嘩眾取寵,才能真正做好“授”的工作。“授”者,應以學員成就為目的,并為此付出自己的心力總結、沉淀、提綱、挈領、深入、淺出、引導、輔正……讓學員能夠青出于藍,才是講師最大的榮譽。

      編輯:陳文韜

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