臺灣大學(xué)生福州實(shí)習(xí)記：未來想來大陸創(chuàng)業(yè)就業(yè)

　　“大陸互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)比臺灣發(fā)達(dá)許多，我想通過暑期實(shí)習(xí)，了解大陸互聯(lián)網(wǎng)公司的運(yùn)作模式，并和大陸同學(xué)進(jìn)行交流。”來自臺灣大學(xué)的劉語庭在接受記者采訪時表示。

　　7月8日起，來自清華大學(xué)、中國人民大學(xué)、北京師范大學(xué)及臺灣大學(xué)、臺灣政治大學(xué)、臺灣藝術(shù)大學(xué)等兩岸高校的116名兩岸大學(xué)生在福州開展為期兩個月的各項(xiàng)社會實(shí)踐活動，劉語庭就是其中的一名。

　　劉語庭的父母多年前就來到廣州做生意，她從小就對廣州很熟悉，在來福州前，她還去過北京、上海等一線城市實(shí)習(xí)。“我想通過實(shí)習(xí)，了解大陸的不同城市。”

　　談及對福州的印象，劉語庭表示，有別于臺灣的經(jīng)濟(jì)停滯，福州經(jīng)濟(jì)正在起飛，充滿著希望和活力。

　　劉語庭所在的實(shí)習(xí)單位是福州的一家中小型互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)，她想通過實(shí)習(xí)，加深對互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的了解，另外，她還想了解大陸的一些政策扶持情況。

　　劉語庭說，“未來有機(jī)會的話，我想來大陸這邊就業(yè)。”

　　本屆社會實(shí)踐活動共有111家機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位提供實(shí)習(xí)項(xiàng)目。暑期選擇到福州陽光學(xué)院擔(dān)任學(xué)生助理的吳文楷也來自臺灣大學(xué)，他在該校負(fù)責(zé)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的部分工作。

　　經(jīng)過十余天的暑期實(shí)習(xí)，吳文楷了解到大陸這邊給學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供“一條龍”服務(wù)，“學(xué)生從學(xué)校到企業(yè)進(jìn)行培訓(xùn)、到真正創(chuàng)業(yè)，有多種途徑和優(yōu)惠。”

　　吳文楷說，通過這次實(shí)習(xí)，收獲不小。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的案例中，他發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力有所提升。

　　吳文楷坦言，在大陸，他還看到不少臺青、臺商創(chuàng)業(yè)成功的例子，在大陸發(fā)展前景看好。吳文楷自己也有創(chuàng)業(yè)的想法，未來會考慮到大陸創(chuàng)業(yè)。

　　臺灣大學(xué)心理學(xué)專業(yè)的楊宛儒即將升入大四，她到福州的一家社工協(xié)會進(jìn)行暑期實(shí)習(xí)。

　　在大陸將近半個月的實(shí)習(xí)，楊宛儒告訴記者，同樣是社工，大陸和臺灣就有很大不同。“大陸很大，有很多從內(nèi)陸來到沿海城市打工的人群，比起臺灣，流動兒童的數(shù)量要龐大許多。”

　　針對這些流動兒童面對環(huán)境改變而導(dǎo)致的心理上的障礙，楊宛儒運(yùn)用專業(yè)知識和營隊(duì)成員一起幫助流動兒童。

　　楊宛儒告訴記者，她從書本上獲得的理論，在大陸的孩子身上得到實(shí)踐，感覺很“震撼”，“對我在專業(yè)實(shí)踐上也有很大突破，作為一名心理專業(yè)的學(xué)生，我獲益匪淺。”

　　海峽兩岸百名博士(碩士)研究生福州社會實(shí)踐活動由福州市人力資源和社會保障局主辦。從2014年開始，已有660名兩岸高校博士(碩士)研究生赴榕參加社會實(shí)踐活動。其中，大陸高校學(xué)生458名，臺灣高校學(xué)生202名。（鄭江洛）